本文關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)生寢室人際關(guān)系與述情障礙的關(guān)聯(lián)性分析

  更多相關(guān)文章： 學(xué)生 醫(yī)科 人際關(guān)系 情感癥狀 住房

【摘要】：目的探討醫(yī)學(xué)生寢室人際關(guān)系與述情障礙的關(guān)聯(lián)性,為醫(yī)學(xué)院校的學(xué)生管理工作提供借鑒。方法整群抽樣安徽省某醫(yī)科大學(xué)25個小班共688名本科生,運(yùn)用醫(yī)科大學(xué)生寢室人際關(guān)系滿意度問卷和多倫多述情障礙量表進(jìn)行問卷調(diào)查。結(jié)果男女醫(yī)學(xué)生在寢室人際關(guān)系各維度、總分和述情障礙總分、F3因子得分上,差異有統(tǒng)計學(xué)意義(P均0.01);農(nóng)村戶口醫(yī)學(xué)生在F2因子描述情感障礙得分高于城鎮(zhèn)學(xué)生(P0.01);女生述情障礙檢出率為15.8%,男生為26.1%;寢室人際關(guān)系各維度得分及其總分與述情障礙各維度及其總分均呈現(xiàn)有統(tǒng)計學(xué)意義的負(fù)相關(guān);在控制人口學(xué)變量基礎(chǔ)上,F1識別情感障礙與F3外向型思維2個因子對寢室人際關(guān)系有直接影響,可以解釋總變異的23.5%。結(jié)論醫(yī)學(xué)生寢室人際關(guān)系受述情障礙的影響,心理輔導(dǎo)中應(yīng)增強(qiáng)其情感的識別和描述能力以提升寢室人際關(guān)系滿意度。
【作者單位】： 安徽醫(yī)科大學(xué)護(hù)理學(xué)院;安徽省護(hù)理學(xué)國際聯(lián)合研究中心;安徽醫(yī)科大學(xué)教務(wù)處;
【關(guān)鍵詞】： 學(xué)生 醫(yī)科 人際關(guān)系 情感癥狀 住房
【基金】：安徽省教育廳人文社會科學(xué)研究一般項(xiàng)目(2011sk117) 安徽省2013年度第二批科技計劃項(xiàng)目-國際科技合作計劃(1303063025) 安徽醫(yī)科大學(xué)2012年度校科學(xué)研究基金項(xiàng)目(2012xkj025)
【分類號】：B844.2
【正文快照】： 大學(xué)生寢室人際關(guān)系是指在大學(xué)期間,室友之間通過語言符號和非語言符號(手勢、舉止、風(fēng)度、表情等)進(jìn)行知識、思想與情感等信息的交流互動而結(jié)成的交往關(guān)系[1]。醫(yī)學(xué)生是大學(xué)生中的一個特殊群體,與其他專業(yè)相比,醫(yī)學(xué)生學(xué)習(xí)周期長,學(xué)習(xí)壓力大,心理衛(wèi)生狀況和人際關(guān)系狀況均較不

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【共引文獻(xiàn)】

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本文編號：710651