本文關(guān)鍵詞：翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法在教學(xué)過(guò)程中的制約因素分析——以財(cái)務(wù)管理課程為例

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【摘要】：近年來(lái),伴隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的廣泛應(yīng)用和信息技術(shù)軟件的發(fā)展,高等院校教學(xué)改革上出現(xiàn)了一種新的教學(xué)模式——翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法。本文通過(guò)在高等院校財(cái)務(wù)管理專(zhuān)業(yè)課堂上應(yīng)用翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)法來(lái)分析具體的影響因素,從而改善相關(guān)制約因素來(lái)普及推廣這種新穎的教學(xué)模式。
【作者單位】： 廣州商學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 翻轉(zhuǎn)課堂 財(cái)務(wù)管理 因素
【基金】：廣東省教育廳高等學(xué)�！皩�(zhuān)業(yè)綜合改革試點(diǎn)”項(xiàng)目下的“以實(shí)踐應(yīng)用能力培養(yǎng)為核心的校企協(xié)同模式下的會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)綜合改革”的階段性研究成果
【分類(lèi)號(hào)】：F230-4;G434
【正文快照】： 翻轉(zhuǎn)課堂概念由美國(guó)學(xué)者flipped classroom翻譯而來(lái),也被譯為反轉(zhuǎn)課堂、顛倒課堂,大部分的美國(guó)學(xué)校已接受并在實(shí)踐中引入到現(xiàn)實(shí)課堂上來(lái),這種獨(dú)特的教學(xué)思維和先進(jìn)的教學(xué)手段在美國(guó)教育教學(xué)改革中已掀起一波新浪潮,而且波及至全球。我們所理解的翻轉(zhuǎn)課堂,就是與現(xiàn)代教育信息技

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