本文關(guān)鍵詞：高校教師心理授權(quán)影響因素分析

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【摘要】：目的調(diào)查高校教師心理授權(quán)的基本狀況,分析組織支持感、組織認(rèn)同、主管承諾等變量對(duì)心理授權(quán)的影響。方法利用心理授權(quán)量表、組織支持感量表、組織認(rèn)同問(wèn)卷、主管承諾問(wèn)卷對(duì)6所高校的1 500名教師進(jìn)行調(diào)查。結(jié)果高校教師心理授權(quán)平均分為(60.09±14.21)分。心理授權(quán)與組織支持感、組織認(rèn)同、主管承諾呈正相關(guān)(r分別為0.671、0.764、0.708,P均0.05)。組織支持感、組織認(rèn)同、主管承諾對(duì)心理授權(quán)的解釋變異度為86.5%。結(jié)論高校教師心理授權(quán)水平較高,組織支持感、組織認(rèn)同、主管承諾對(duì)心理授權(quán)具有預(yù)測(cè)作用。
【作者單位】： 中國(guó)醫(yī)科大學(xué)人文社科學(xué)院衛(wèi)生事業(yè)管理教研室;中國(guó)醫(yī)科大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院社會(huì)醫(yī)學(xué)教研室;中國(guó)疾病預(yù)防控制中心職業(yè)衛(wèi)生與中毒控制所婦女勞動(dòng)衛(wèi)生與生殖健康研究室;
【關(guān)鍵詞】： 高校教師 心理授權(quán) 影響因素
【分類號(hào)】：G443
【正文快照】： 高校教師的工作任務(wù)是為國(guó)家的現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)高等素質(zhì)人才,其工作能力和效率直接關(guān)系著我國(guó)高等人才的成長(zhǎng)。心理授權(quán)是個(gè)人從能產(chǎn)生激勵(lì)和滿意感的工作中獲得的積極的、有價(jià)值的經(jīng)歷,是一個(gè)內(nèi)在激勵(lì)的過(guò)程,是一種持續(xù)的工作動(dòng)力,是個(gè)體體驗(yàn)到被授權(quán)的一種心理狀態(tài)或認(rèn)知的綜

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【相似文獻(xiàn)】

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