本文關(guān)鍵詞：我國中小學(xué)電子學(xué)輔的供需分析及發(fā)展對策

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【摘要】：為了彌補課堂教學(xué)不能有效兼顧學(xué)生個性化學(xué)習(xí)的不足,支持課外自主學(xué)習(xí)的電子學(xué)輔應(yīng)運而生。本文采用調(diào)查研究、活動流程分析和對比分析的研究方法,分析電子學(xué)輔的內(nèi)涵、比較電子學(xué)輔與電子教輔的區(qū)別,并對其分類;在分析學(xué)生課外學(xué)習(xí)活動的基礎(chǔ)上,明確電子學(xué)輔的需求,并設(shè)計電子學(xué)輔的功能;剖析電子學(xué)輔的供給鏈,并通過對國內(nèi)外典型電子學(xué)輔網(wǎng)站的資源和功能的調(diào)研,分析當(dāng)前我國電子學(xué)輔供給的現(xiàn)狀;針對國內(nèi)電子學(xué)輔存在的內(nèi)容覆蓋面不全、資源兼容性較差、缺少個性化診斷支持、互動性不足、家長參與度不夠、支持政策缺失等問題,從政策制定、資源內(nèi)容、技術(shù)規(guī)范、學(xué)科交叉和使用機制五方面提出針對性的策略,以促進電子學(xué)輔行業(yè)的穩(wěn)步、健康、有序發(fā)展。
【作者單位】： 華東師范大學(xué)上海數(shù)字化教育裝備工程技術(shù)研究中心;華東師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)系;
【關(guān)鍵詞】： 基礎(chǔ)教育 電子學(xué)輔 課外學(xué)習(xí)活動 電子學(xué)輔網(wǎng)站
【基金】：全國教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2014年度教育部重點課題“面向自然交互的課堂教學(xué)創(chuàng)新模式構(gòu)建及應(yīng)用研究”(課題編號:DCA140237) 上海市哲學(xué)社會科學(xué)規(guī)劃教育學(xué)專項課題“基于自然輸入方式的電子書包課堂教學(xué)行為模式”(課題編號:2013JJY004)的研究成果
【分類號】：G434
【正文快照】： 一、引言析和MOOCs技術(shù)以及學(xué)生個性化學(xué)習(xí)的需求都帶當(dāng)前,圍繞以學(xué)生為主體的教育理念,服務(wù)于動了在線學(xué)習(xí)產(chǎn)業(yè)的形成與發(fā)展。據(jù)北美在線教學(xué)中小學(xué)生的課外輔導(dǎo)市場異�；馃�,各國參加課外協(xié)會公布的第五次年度報告調(diào)查,至2007年9月,輔導(dǎo)的學(xué)生越來越多,有些國家補習(xí)班年收入

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本文編號：656165