本文關(guān)鍵詞：在線英語(yǔ)寫作實(shí)踐共同體構(gòu)建探究——基于Moodle平臺(tái)的嘗試

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【摘要】：從實(shí)踐共同體理論出發(fā),探討了以Moodle平臺(tái)為支撐的英語(yǔ)寫作教與學(xué)。信息化教育時(shí)代,構(gòu)建基于Moodle平臺(tái)的在線英語(yǔ)寫作實(shí)踐共同體實(shí)現(xiàn)了理論和技術(shù)的精巧結(jié)合,便于寫作教學(xué)突破課堂教學(xué)的時(shí)空局限,并推動(dòng)協(xié)作式、自主化的寫作教與學(xué)。
【作者單位】： 湖北工業(yè)大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 實(shí)踐共同體 Moodle平臺(tái) 英語(yǔ)寫作教與學(xué)
【基金】：湖北省教育科學(xué)規(guī)劃“十二五”專項(xiàng)重點(diǎn)課題(2014A132) 湖北工業(yè)大學(xué)教學(xué)研究項(xiàng)目(校2014032)
【分類號(hào)】：H319.3;G434
【正文快照】： 1實(shí)踐共同體理論和Moodle平臺(tái)介紹實(shí)踐共同體(Community of Practice)是依據(jù)社會(huì)文化理論的新型學(xué)習(xí)理論,最早由認(rèn)知人類學(xué)家Lave和Wenger于1991年提出。實(shí)踐共同體理論認(rèn)為任何學(xué)習(xí)都不是獨(dú)立的個(gè)人認(rèn)知行為,學(xué)習(xí)的過(guò)程即是實(shí)踐參與和知識(shí)重構(gòu)的社會(huì)過(guò)程。在這個(gè)社會(huì)過(guò)程中,

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【共引文獻(xiàn)】

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