本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生心理行為問題的識(shí)別:基于潛在剖面分析

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【摘要】：為探索潛在剖面分析(latent profile analysis,LPA)在心理行為問題識(shí)別上的應(yīng)用,對(duì)12718名大學(xué)生進(jìn)行心理普查,并對(duì)644名學(xué)生由心理咨詢師、輔導(dǎo)員和兼職班主任對(duì)其心理狀況進(jìn)行評(píng)定,采用評(píng)定結(jié)果和陽性癥狀檢出率作為"黃金標(biāo)準(zhǔn)"分析了診斷的敏感度與特異度。結(jié)果發(fā)現(xiàn):(1)潛在剖面分析發(fā)現(xiàn)本研究大學(xué)生樣本的心理行為問題可劃分為三個(gè)亞群體:風(fēng)險(xiǎn)組、困擾組和健康組,分別占比9.86%、19.15%和70.99%;(2)風(fēng)險(xiǎn)組表現(xiàn)為突出的精神癥狀(Z≥2.6SD),有61.21%的被試出現(xiàn)陽性癥狀,遠(yuǎn)高于困擾組的38.28%和健康組的8.36%;此外,困擾組以認(rèn)知與情緒癥狀為主;(3)潛在剖面分析方法比傳統(tǒng)劃界分?jǐn)?shù)方法在敏感度上能提高8.93%~35.26%,更為科學(xué)有效。
【作者單位】： 華南師范大學(xué)心理咨詢研究中心;華南師范大學(xué)心理學(xué)院/心理應(yīng)用研究中心;深圳大學(xué);
【關(guān)鍵詞】： 潛在剖面分析(LPA) 大學(xué)生人格問卷UPI 心理行為問題識(shí)別 大學(xué)生
【基金】：國家社會(huì)科學(xué)基金重大項(xiàng)目“個(gè)體心理危機(jī)的實(shí)時(shí)監(jiān)測(cè)干預(yù)系統(tǒng)的建構(gòu)”(14ZDB159) 廣東省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃項(xiàng)目(2013JK045)
【分類號(hào)】：B844.2
【正文快照】： 1引言1.1問題的提出近年來,大學(xué)生的心理健康問題和精神疾病問題越來越受到關(guān)注。開展新生心理健康普查,發(fā)現(xiàn)可能存在心理行為問題的高危人群,并對(duì)之進(jìn)行預(yù)防性的干預(yù),從而減少心理危機(jī)事件的發(fā)生,是高校開展心理健康工作的普遍做法和重要內(nèi)容。大學(xué)生人格問卷(University Per

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本文編號(hào)：604566