本文關(guān)鍵詞：MOOCs距離個(gè)性化學(xué)習(xí)還有多遠(yuǎn)——基于10門國內(nèi)外MOOCs的設(shè)計(jì)分析

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【摘要】：MOOCs具有的"大規(guī)模"屬性,打破了學(xué)習(xí)的時(shí)空限制,其自主性、多樣性、技術(shù)性和開放性的特征,為實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)開辟了新途徑。目前MOOCs距離個(gè)性化學(xué)習(xí)還有多遠(yuǎn),這個(gè)問題影響到MOOCs的可持續(xù)發(fā)展。依據(jù)國際上對網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下學(xué)習(xí)者個(gè)性化學(xué)習(xí)研究的成熟方法,選擇具有全球影響力的MOOCs平臺(tái),對國內(nèi)外MOOCs個(gè)性化學(xué)習(xí)建設(shè)進(jìn)行對比分析,其基本結(jié)論是我國MOOCs發(fā)展現(xiàn)狀與支持個(gè)性化學(xué)習(xí)的要求是有明顯距離的。因此,實(shí)現(xiàn)MOOCs的大規(guī)模和個(gè)性化統(tǒng)一,需要在以下五個(gè)方面有所突破和創(chuàng)新:一是優(yōu)化學(xué)習(xí)資源設(shè)計(jì),增加學(xué)習(xí)資源的豐富性、多樣性和設(shè)計(jì)合理化;二是加強(qiáng)學(xué)習(xí)終端自適應(yīng)內(nèi)容建設(shè),支持學(xué)習(xí)者多種學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)活動(dòng);三是優(yōu)化學(xué)習(xí)活動(dòng)設(shè)計(jì),增加實(shí)踐活動(dòng)設(shè)計(jì);四是完善學(xué)習(xí)評價(jià)制度,尤其應(yīng)優(yōu)化對學(xué)習(xí)者的過程性評價(jià);五是創(chuàng)新自適應(yīng)平臺(tái)系統(tǒng)建設(shè),開發(fā)智能系統(tǒng)具有迫切性和實(shí)用性。
【作者單位】： 華東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究所;華東師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)系;華東師范大學(xué)開放教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： MOOCs 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境 個(gè)性化學(xué)習(xí) 優(yōu)化設(shè)計(jì) 案例分析
【基金】：上海市教育教學(xué)研究重大課題“現(xiàn)代信息技術(shù)對教育教學(xué)的重大影響研究”(D1304)
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 的時(shí)空限制。MOOC具有的“大規(guī)模”屬性彰顯了一、問題的提出其低成本、高效率、易普及、開放包容的核心優(yōu)MOOC因其注冊門檻低、資源開放在線、使用勢,但在實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)方面存在一些問題(高異步和無約束等特點(diǎn)吸引了無數(shù)學(xué)習(xí)者(楊玉芹,地,2014)。由于運(yùn)營的現(xiàn)實(shí)可行性,MOOCs

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1 李s，

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