本文關(guān)鍵詞：在線協(xié)作學(xué)習(xí)交互效果評(píng)價(jià)方法的實(shí)證研究——基于信息流的分析視角

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【摘要】：協(xié)作學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)是計(jì)算機(jī)支持的協(xié)作學(xué)習(xí)領(lǐng)域的重要內(nèi)容。文章把協(xié)作學(xué)習(xí)交互效果界定為小組共同的知識(shí)建構(gòu)水平,運(yùn)用基于信息流的協(xié)作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方法對(duì)在線協(xié)作學(xué)習(xí)的交互效果進(jìn)行評(píng)價(jià),而定義總激活量、聚焦程度、深度三個(gè)指標(biāo)可評(píng)價(jià)協(xié)作學(xué)習(xí)的交互效果。研究結(jié)果表明:三個(gè)指標(biāo)均能有效反映協(xié)作學(xué)習(xí)的交互效果,說(shuō)明基于信息流的協(xié)作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)方法適用于在線協(xié)作學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)。
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育學(xué)部教育技術(shù)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 協(xié)作學(xué)習(xí) 評(píng)價(jià)方法 信息流
【基金】：國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金教育學(xué)青年課題“基于大數(shù)據(jù)學(xué)習(xí)分析技術(shù)的大學(xué)生適應(yīng)性調(diào)節(jié)技能的評(píng)價(jià)與干預(yù)研究”(項(xiàng)目編號(hào):CCA140154)資助
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 引言在協(xié)作學(xué)習(xí)中,交互是激發(fā)和產(chǎn)生共同知識(shí)的基本活動(dòng)單元[1]。在交互中,學(xué)習(xí)者通過(guò)建立積極互動(dòng)的正依賴關(guān)系來(lái)獲得良好的協(xié)作學(xué)習(xí)效果[2]。研究表明,對(duì)協(xié)作學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)反饋可以有效地激勵(lì)學(xué)習(xí)者的參與積極性,提升學(xué)習(xí)者的個(gè)體責(zé)任感,增強(qiáng)學(xué)習(xí)者之間的正依賴關(guān)系,從而提高協(xié)作

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1 韓保紅;如何實(shí)現(xiàn)交互效果[N];中國(guó)電腦教育報(bào);2003年

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本文編號(hào)：592823