本文關(guān)鍵詞：教師的消極情感及其排解

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【摘要】：教師的消極情感具有破壞性力量,關(guān)注教師的消極情感是教師專業(yè)發(fā)展的重要內(nèi)容。教師的消極情感具體表現(xiàn)為對教育事業(yè)缺乏奉獻(xiàn)精神、對所授學(xué)科缺乏創(chuàng)新精神、對同事缺乏合作精神、對學(xué)生缺乏關(guān)愛和包容精神,以及對自我缺乏悅納體驗等。教師消極情感的排解需要國家、學(xué)校和教師自身共同的努力。
【作者單位】： 寶雞文理學(xué)院教育學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教師 消極情感 排解
【基金】：陜西省教育廳科學(xué)研究專項計劃“學(xué)校情感教育的理論與實踐研究”(編號:14JK1040) 寶雞文理學(xué)院重點項目“小學(xué)教師情感素養(yǎng)及其生成機制研究”(編號:ZK14004)階段性研究成果
【分類號】：G451
【正文快照】： 近年來,教師專業(yè)發(fā)展是教育研究中的“顯學(xué)”,而且,越來越多的學(xué)者關(guān)注教師情感發(fā)展的教育價值。但是,需要指出的是,人的情感有積極情感和消極情感之分,它們分別具有建設(shè)性力量和破壞性力量。同樣,教師的情感也分為積極情感和消極情感,它們在教育生活中潛移默化地產(chǎn)生著建設(shè)性

【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：579577