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團(tuán)體輔導(dǎo)改善大一學(xué)生人際交往質(zhì)量的實(shí)踐

發(fā)布時(shí)間:2017-07-20 05:09

  本文關(guān)鍵詞:團(tuán)體輔導(dǎo)改善大一學(xué)生人際交往質(zhì)量的實(shí)踐


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【摘要】:目的:探討團(tuán)體心理輔導(dǎo)對減少大一學(xué)生人際交往困擾,提高大學(xué)生人際交往水平的有效性及可行性。方法:采用單因素重復(fù)測量實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),對11名有提高人際交往水平意愿的大一學(xué)生進(jìn)行為期1個(gè)半月,共6次的團(tuán)體心理輔導(dǎo)干預(yù);使用德克薩斯社交行為問卷和人際關(guān)系綜合診斷量表進(jìn)行前后施測,結(jié)合自編的團(tuán)體成員自我評估問卷和集體訪談對團(tuán)體輔導(dǎo)進(jìn)行質(zhì)的分析。結(jié)果:被試的德克薩斯社交行為問卷總分呈現(xiàn)顯著差異(t=-3.28,P0.05),人際關(guān)系綜合診斷量表前后測得分存在顯著差異(t=2.70,P0.05),其中人際關(guān)系綜合診斷量表的待人接物因子(t=-1.99,P0.05)和異性交往因子(t=-2.21,P0.05)前后對比發(fā)現(xiàn)顯著差異。結(jié)論:人際交往團(tuán)體輔導(dǎo)對提高大一學(xué)生的自我價(jià)值感和社交能力,減少人際關(guān)系困擾是有效的。
【作者單位】: 云南師范大學(xué)教育科學(xué)與管理學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】團(tuán)體輔導(dǎo) 大一學(xué)生 人際交往 干預(yù)
【分類號】:G448
【正文快照】: 人際關(guān)系問題是當(dāng)前大學(xué)生群體普遍存在的心理問題之一。歐勇對720名大學(xué)生進(jìn)行人際關(guān)系困擾調(diào)查,結(jié)果顯示,42.2%的被試報(bào)告存在一定程度的人際關(guān)系困擾[1]。我國著名心理學(xué)家丁瓚說過:“人類的心理適應(yīng),最重要的是對人際關(guān)系的適應(yīng),所以人類的心理病態(tài),主要是由于人際關(guān)系失

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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3 盛波;;中小學(xué)生心理健康及其教育的研究述評[J];安徽文學(xué)(下半月);2006年11期

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中國重要會議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李洋;李芳;;團(tuán)體輔導(dǎo)在大學(xué)生思想政治教育中的探索與實(shí)踐[A];北京高校心理素質(zhì)教育論文集[C];2009年

2 張繼明;;大學(xué)新生心理健康普查工作經(jīng)驗(yàn)芻議[A];二十年“心”之探索——高校心理健康教育理論與方法研究[C];2010年

3 朱麗霞;;團(tuán)體沙盤游戲在大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃中的應(yīng)用[A];二十年“心”之探索——高校心理健康教育理論與方法研究[C];2010年

4 何珍泉;李f,

本文編號:566370


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