本文關(guān)鍵詞：基于Google Earth的中學地理探究式教學方法研究

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【摘要】：隨著信息時代的發(fā)展,信息技術(shù)與學科課程相整合已成為當今教育發(fā)展和改革的一個關(guān)鍵點,并促使探究式教學被廣泛應(yīng)用到教學活動中。地理學科需要學生有很強的空間感,而且一些地理事物較抽象,比較難以想象、理解。Google Earth軟件以其直觀形象、信息量大等優(yōu)勢運用于地理探究式教學中,給師生帶來了與傳統(tǒng)教學完全不同的新體驗,更利于學生對地理知識的學習。本文在文獻研究的基礎(chǔ)上,了解了關(guān)于Google Earth運用于中學地理教學的現(xiàn)狀;結(jié)合體驗學習理論、建構(gòu)主義等理論基礎(chǔ),探索了基于Google Earth的中學地理探究式教學的流程,并分析了各個設(shè)計環(huán)節(jié)的方法策略;然后,設(shè)計并實施了教學方案,利用課堂觀察、訪談等方法對實施效果進行分析,檢查所存在的不足,從而提出修改策略,以期給中學的地理教師提供一些教學方法的支持,改善現(xiàn)有地理課堂教學方式。本文主要有以下幾部分組成:第一章緒論:主要介紹了研究背景、相關(guān)文獻綜述、意義、方法;在文獻綜述中,主要對探究式教學的定義、Google Earth軟件的一些概述、國內(nèi)外將Google Earth運用于地理教學的現(xiàn)狀和相關(guān)的理論基礎(chǔ)作了述評。第二章在相關(guān)理論的基礎(chǔ)上,對基于Google Earth的中學地理探究式教學的設(shè)計原則、設(shè)計流程和各個環(huán)節(jié)的設(shè)計方法策略進行了詳細的闡述。第三章依據(jù)前面提出的基于Google Earth在中學地理探究式教學的設(shè)計流程,結(jié)合具體的教學內(nèi)容,設(shè)計教學方案,組織實踐,利用課堂觀察、測驗、訪談等方法收集數(shù)據(jù),對教學結(jié)果進行效果分析。第四章主要是對本研究進行總結(jié)并提出結(jié)論,指出還存在的不足之處,并做出展望。
【關(guān)鍵詞】：Google Earth 探究式教學 教學設(shè)計
【學位授予單位】：西北師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G633.55;G434
【目錄】：

• 中文摘要9-10
• Abstract10-11
• 1 緒論11-29
• 1.1 研究背景11-12
• 1.1.1 中學地理新課程標準的要求11
• 1.1.2 地理信息系統(tǒng)（GIS）的缺陷11-12
• 1.1.3 Google Earth的優(yōu)勢12
• 1.2 研究意義12-13
• 1.3 文獻綜述13-26
• 1.3.1 探究式教學內(nèi)涵13
• 1.3.2 Google Earth概述13-15
• 1.3.3 相關(guān)理論基礎(chǔ)15-18
• 1.3.4 國內(nèi)外關(guān)于Google Earth在中學地理教學中的應(yīng)用研究18-26
• 1.3.5 小結(jié)26
• 1.4 研究設(shè)計26-29
• 1.4.1 研究思路26-27
• 1.4.2 研究方法27-29
• 2 基于Google Earth的中學地理探究式教學方法29-42
• 2.1 基于Google Earth的中學地理探究式教學流程29-33
• 2.1.1 教學的前期分析階段29-31
• 2.1.2 教學的設(shè)計階段31-32
• 2.1.3 教學的實施階段32
• 2.1.4 評價反思階段32-33
• 2.2 基于Google Earth的中學地理探究式教學設(shè)計方法33-42
• 2.2.1 基于Google Earth的中學地理探究式教學設(shè)計原則33-34
• 2.2.2 基于Google Earth的中學地理探究式教學設(shè)計方法34-42
• 3 基于Google Earth的中學地理探究式教學效果分析42-73
• 3.1 案例1荒漠化的防治——以西北地區(qū)為例42-54
• 3.1.1 教學設(shè)計方案42-46
• 3.1.2 教學實踐46-48
• 3.1.3 教學評價與反思48-54
• 3.2 案例2世界的海陸分布54-64
• 3.2.1 教學設(shè)計方案54-57
• 3.2.2 教學實踐57-59
• 3.2.3 教學評價與反思59-64
• 3.3 案例3日本64-73
• 3.3.1 教學設(shè)計方案64-67
• 3.3.2 教學實踐67-69
• 3.3.3 教學評價與反思69-73
• 4 總結(jié)與反思73-77
• 4.1 主要研究成果73
• 4.2 研究結(jié)論73-75
• 4.3 研究中的不足75
• 4.4 進一步研究設(shè)想75-77
• 參考文獻77-79
• 附件79-84
• 致謝84

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本文編號：554123