本文關(guān)鍵詞：中國學(xué)生的保守課堂學(xué)習(xí)行為及其與中庸思維、批判性思維等的關(guān)系

  更多相關(guān)文章： 中國學(xué)生 中庸思維 保守課堂學(xué)習(xí) 批判性思維

【摘要】：基于問卷調(diào)查研究發(fā)現(xiàn),中國學(xué)生的保守課堂學(xué)習(xí)行為具有深層次的內(nèi)涵。在大班背景下,這些保守課堂學(xué)習(xí)行為背后由三種心理成分構(gòu)成:自我傾向、習(xí)慣傾向和利他傾向。根據(jù)這三種心理行為成分之不同組合,可以將學(xué)生分為三種課堂學(xué)習(xí)類型:強(qiáng)習(xí)慣保守型、強(qiáng)利他保守型、主動(dòng)開放型。三者的人數(shù)比例約為5:3:2。在中庸思維的指標(biāo)上,強(qiáng)習(xí)慣保守型最強(qiáng),強(qiáng)利他保守型居中,主動(dòng)開放型最弱;在批判性思維的指標(biāo)上,主動(dòng)開放型最強(qiáng),強(qiáng)利他保守型居中,強(qiáng)習(xí)慣保守型最弱。三種類型的學(xué)生在學(xué)習(xí)結(jié)果上沒有顯著的差異。鑒于批判性思維是創(chuàng)新能力的核心要素,本研究認(rèn)為,激活中國課堂教學(xué)環(huán)境,鼓勵(lì)學(xué)生積極參與到學(xué)習(xí)活動(dòng)中來,是未來教育改革的重要任務(wù)。
【作者單位】： 南京大學(xué)教育研究院;江蘇第二師范學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 中國學(xué)生 中庸思維 保守課堂學(xué)習(xí) 批判性思維
【基金】：2012年度江蘇省社科基金“創(chuàng)新人才培養(yǎng)與大學(xué)生學(xué)習(xí)的深度變革研究”(項(xiàng)目編號(hào):12JYC012) 2014年度教育部人文社會(huì)科學(xué)規(guī)劃基金項(xiàng)目“國際比較視野下的中國大學(xué)生創(chuàng)新能力及學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)其的影響機(jī)制研究”(項(xiàng)目編號(hào):14YJA880049) 江蘇省“2011計(jì)劃基礎(chǔ)教育人才培養(yǎng)模式協(xié)同創(chuàng)新中心”項(xiàng)目(南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院主持)的階段研究成果
【分類號(hào)】：G420
【正文快照】： 一、研究背景所謂保守課堂學(xué)習(xí)行為,指的是學(xué)生在課堂中的一種沉默、安靜、不愿發(fā)言的保守傾向及其行為表現(xiàn)。從上個(gè)世紀(jì)80年代開始,一系列的研究都發(fā)現(xiàn),在保守課堂學(xué)習(xí)行為上,東方學(xué)生相較西方學(xué)生表現(xiàn)得更為明顯。Paulhus等(2002)的研究表明,亞洲學(xué)生(特別是東亞學(xué)生)在課堂

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前9條

1 岳曉東;批判思維的形成與培養(yǎng):西方現(xiàn)代教育的實(shí)踐及其啟示[J];教育研究;2000年08期

2 龔放;呂林海;;中美研究型大學(xué)本科生學(xué)習(xí)參與差異的研究——基于南京大學(xué)和加州大學(xué)伯克利分校的問卷調(diào)查[J];高等教育研究;2012年09期

3 任長松;;如何在探究活動(dòng)中發(fā)展學(xué)生的批判性思維[J];課程.教材.教法;2014年11期

4 高尚榘;《周易》中庸思想管窺[J];齊魯學(xué)刊;2003年03期

5 楊中芳;林升棟;;中庸實(shí)踐思維體系構(gòu)念圖的建構(gòu)效度研究[J];社會(huì)學(xué)研究;2012年04期

6 張紅霞;呂林海;;杜威教育哲學(xué)在全球化時(shí)代的發(fā)展[J];教育發(fā)展研究;2013年17期

7 王紓;;中美研究型大學(xué)本科課程教學(xué)的比較研究:以學(xué)生課程學(xué)習(xí)體驗(yàn)為視角[J];外國教育研究;2012年04期

8 羅清旭,楊鑫輝;《加利福尼亞批判性思維傾向問卷》中文版的初步修訂[J];心理發(fā)展與教育;2001年03期

9 胡金生;黃希庭;;自謙:中國人一種重要的行事風(fēng)格初探[J];心理學(xué)報(bào);2009年09期

【共引文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 唐勇;論大學(xué)制度文化建設(shè)[J];安徽教育學(xué)院學(xué)報(bào);2004年03期

2 阮成武;走向共生:教師教育與基礎(chǔ)教育關(guān)系的重構(gòu)[J];安徽教育學(xué)院學(xué)報(bào);2005年02期

3 梁占歌;張振華;;建構(gòu)主義思想對(duì)體育教育的啟示[J];合肥師范學(xué)院學(xué)報(bào);2010年03期

4 姚艷杰;姚靜;;普通高校非學(xué)歷教育存在的問題及對(duì)策[J];安徽廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2009年03期

5 方體躍;;淺談教師的職業(yè)倦怠[J];安徽電子信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào);2006年05期

6 景佳;廖景平;;公眾的中草藥認(rèn)知度調(diào)查與分析——以華南地區(qū)植物園游人為例[J];安徽農(nóng)業(yè)科學(xué);2010年28期

7 柯佑祥;關(guān)于高等教育發(fā)展的哲學(xué)思考[J];華東冶金學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);1999年04期

8 田海洋;於榮;;論地方高校的大學(xué)精神[J];安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2007年04期

9 毛國紅;;工科大學(xué)生自主學(xué)習(xí)現(xiàn)狀的調(diào)查與分析[J];安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2008年04期

10 于永華;;論教法、學(xué)法和管法改革[J];安徽工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2009年03期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 湛中樂;徐靖;;通過章程的現(xiàn)代大學(xué)治理[A];通過章程的大學(xué)治理[C];2011年

2 秦前紅;嚴(yán)晗;;中外學(xué)術(shù)自由權(quán)的憲法保障比較[A];通過章程的大學(xué)治理[C];2011年

3 曾曉東;;“擇�！毙袨榕c義務(wù)教育公共利益空間的“重構(gòu)”[A];中國道路：理論與實(shí)踐——第三屆北京中青年社科理論人才“百人工程”學(xué)者論壇（2009）論文集[C];2009年

4 李朝暉;;從公民科學(xué)素養(yǎng)調(diào)查結(jié)果看我國科普基礎(chǔ)設(shè)施的發(fā)展[A];中國科普理論與實(shí)踐探索——公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)論壇暨第十八屆全國科普理論研討會(huì)論文集[C];2011年

5 趙德平;陳仲堂;繆淑賢;;淺談大學(xué)特色發(fā)展的幾點(diǎn)想法[A];科技創(chuàng)新與產(chǎn)業(yè)發(fā)展（B卷）——第七屆沈陽科學(xué)學(xué)術(shù)年會(huì)暨渾南高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展論壇文集[C];2010年

6 張騰;;西歐中世紀(jì)大學(xué)教師的角色及啟示[A];第二屆首都高校教育學(xué)研究生學(xué)術(shù)論壇論文集[C];2011年

7 吳國娟;;試析蔡元培大學(xué)管理理念及其形成[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（2）——中國教育思想史與人物研究[C];2009年

8 白嫻棠;;蔡元培“教授治�！焙我钥赡苤轿鯷A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（2）——中國教育思想史與人物研究[C];2009年

9 張朝珍;;論教師教學(xué)決策思想的歷史嬗變及啟示[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（2）——中國教育思想史與人物研究[C];2009年

10 周險(xiǎn)峰;;“士人”品格與中國高校教師群體的精神建構(gòu)[A];紀(jì)念《教育史研究》創(chuàng)刊二十周年論文集（6）——中國教師教育史、職業(yè)教育與成人教育史研究[C];2009年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 沈紅宇;中國行業(yè)特色研究型大學(xué)發(fā)展研究[D];哈爾濱工程大學(xué);2010年

2 張紅峰;大學(xué)組織變革中的博弈分析[D];華東師范大學(xué);2010年

3 李衛(wèi)東;大學(xué)內(nèi)部重點(diǎn)建設(shè)[D];華東師范大學(xué);2010年

4 顧遠(yuǎn)飛;市場(chǎng)化環(huán)境下的大學(xué)運(yùn)行邏輯研究[D];華中科技大學(xué);2010年

5 劉葉;建立創(chuàng)業(yè)型大學(xué)：管理上轉(zhuǎn)型的路徑[D];華中科技大學(xué);2010年

6 付曄;中國高校專利產(chǎn)出機(jī)制研究[D];華南理工大學(xué);2010年

7 劉娜;哲學(xué)語用學(xué)視域中的教育實(shí)踐[D];南開大學(xué);2010年

8 詹曉陽;基層政府面向信息弱勢(shì)群體的公共服務(wù)研究[D];武漢大學(xué);2010年

9 朱德友;高校教師激勵(lì)機(jī)制研究[D];武漢大學(xué);2010年

10 陳登福;中國基礎(chǔ)教育管理體制改革研究[D];武漢大學(xué);2010年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 賈麗穎;新課改背景下教師文化的重新理解與建構(gòu)[D];哈爾濱師范大學(xué);2010年

2 張燕;大學(xué)生思想政治教育創(chuàng)新衡論[D];浙江理工大學(xué);2010年

3 賈盈楠;小學(xué)男教師職業(yè)認(rèn)同研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

4 任利娟;一位市級(jí)骨干教師專業(yè)成長的敘事研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

5 陳星;城市初中初任教師實(shí)踐性知識(shí)現(xiàn)狀及對(duì)策研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

6 劉莉;教師職業(yè)自我意識(shí)研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

7 何淼;思想政治新課程與思想政治教師的繼續(xù)教育[D];遼寧師范大學(xué);2010年

8 高學(xué)明;預(yù)備數(shù)學(xué)教師與在職數(shù)學(xué)教師關(guān)于概率學(xué)科知識(shí)比較研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

9 陳余芳;高校思想政治理論教學(xué)存在經(jīng)驗(yàn)的缺位與對(duì)策[D];長沙理工大學(xué);2010年

10 周由明;建立中國大學(xué)校長問責(zé)制之研究[D];湘潭大學(xué);2010年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 成中英,曹綺萍;中國哲學(xué)中的知識(shí)論(上)[J];安徽師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2001年01期

2 韓茂莉;2000年來我國人類活動(dòng)與環(huán)境適應(yīng)以及科學(xué)啟示[J];地理研究;2000年03期

3 劉儒德;論批判性思維的意義和內(nèi)涵[J];高等師范教育研究;2000年01期

4 莊麗君;劉少雪;;中美兩國研究型大學(xué)本科教育改革之比較[J];高等教育研究;2008年06期

5 呂林海;龔放;;大學(xué)學(xué)習(xí)方法研究:緣起、觀點(diǎn)及發(fā)展趨勢(shì)[J];高等教育研究;2012年02期

6 陳瓊瓊;;大學(xué)生參與度評(píng)價(jià):高教質(zhì)量評(píng)估的新視角——美國“全國學(xué)生參與度調(diào)查”的解析[J];高教發(fā)展與評(píng)估;2009年01期

7 姚本先;論學(xué)生問題意識(shí)的培養(yǎng)[J];教育研究;1995年10期

8 岳曉東;批判思維的形成與培養(yǎng):西方現(xiàn)代教育的實(shí)踐及其啟示[J];教育研究;2000年08期

9 馬鳳岐;;教育實(shí)踐的特性與教育學(xué)的科學(xué)化[J];教育研究;2009年11期

10 竺可楨;;中國近五千年來氣候變遷的初步研究[J];考古學(xué)報(bào);1972年01期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 許潔虹;李紓;孫悅;;陰陽轉(zhuǎn)換思維與概率思維的關(guān)系研究[A];中國社會(huì)心理學(xué)會(huì)2008年全國學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2008年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 牛暢;中美兩國研究型大學(xué)本科生課程之比較[D];南京師范大學(xué);2008年

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李國敏,汪曉熹,施志毅;網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為特征探究[J];電大教學(xué);2001年06期

2 張華;網(wǎng)絡(luò)對(duì)學(xué)習(xí)行為的影響[J];無錫教育學(xué)院學(xué)報(bào);2002年03期

3 徐紅彩;在校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為的調(diào)查與研究[J];電化教育研究;2005年06期

4 耿希峰;李俊剛;馬麗枝;;大學(xué)生不良學(xué)習(xí)行為的心理表現(xiàn)及特點(diǎn)[J];佳木斯大學(xué)社會(huì)科學(xué)學(xué)報(bào);2010年01期

5 金衛(wèi)國;;小學(xué)生課堂學(xué)習(xí)行為的管理研究[J];上海教育科研;2011年05期

6 張德成;;大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為及其控制研究[J];中國醫(yī)學(xué)教育技術(shù);2011年04期

7 李星;楊瑾;肖夢(mèng)雄;徐晴;;基于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為的個(gè)性化評(píng)價(jià)研究[J];電腦知識(shí)與技術(shù);2012年07期

8 李玉斌;姚巧紅;侯威;王晶;;網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為研究的向度與分析[J];電化教育研究;2012年09期

9 伍玉功;黃首燕;;90后大學(xué)生學(xué)習(xí)行為問題初探[J];大學(xué)教育;2013年13期

10 朱相諶;學(xué)習(xí)行為的展開與壓縮[J];綿陽經(jīng)濟(jì)技術(shù)高等專科學(xué)校學(xué)報(bào);1997年04期

中國重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前8條

1 楊金來;洪偉林;張翼翔;;網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為的實(shí)時(shí)監(jiān)控研究與實(shí)踐[A];2009年中國成人教育協(xié)會(huì)年會(huì)論文集[C];2009年

2 姚旦尖措;;開展學(xué)習(xí)行為的規(guī)范性訓(xùn)練,全面提高教學(xué)質(zhì)量[A];2013年5月現(xiàn)代教育教學(xué)探索學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2013年

3 龔樸;張保柱;;政府干預(yù)、學(xué)習(xí)行為與企業(yè)成長價(jià)值[A];第三屆（2008）中國管理學(xué)年會(huì)——技術(shù)與創(chuàng)新管理分會(huì)場(chǎng)論文集[C];2008年

4 王瑞敏;鄒泓;;小學(xué)生的學(xué)習(xí)行為及其與人格的關(guān)系[A];第十屆全國心理學(xué)學(xué)術(shù)大會(huì)論文摘要集[C];2005年

5 王廣新;;教師的網(wǎng)上引領(lǐng)行為與策略:一種功能分析[A];山東省遠(yuǎn)程教育學(xué)會(huì)第七屆遠(yuǎn)程教育優(yōu)秀科研成果評(píng)獎(jiǎng)?wù)撐募痆C];2006年

6 李廷洪;李慶;;新課程初中數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生學(xué)習(xí)行為的轉(zhuǎn)變[A];中國新時(shí)期思想理論寶庫——第三屆中國杰出管理者年會(huì)成果匯編[C];2007年

7 李英平;郭瑞芳;楊振江;;醫(yī)學(xué)生解剖成績與個(gè)性特征及相關(guān)因素研究[A];解剖學(xué)雜志——中國解剖學(xué)會(huì)2002年年會(huì)文摘匯編[C];2002年

8 徐云;王君;;學(xué)生學(xué)習(xí)行為與歸因——小學(xué)生考試成敗歸因方式的研究[A];2011年浙江省心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)第九屆學(xué)術(shù)年會(huì)論文匯編[C];2011年

中國重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前6條

1 大同十中 田莉;談學(xué)生合作學(xué)習(xí)行為的培養(yǎng)[N];大同日?qǐng)?bào);2008年

2 四川省廣漢市雒城三中 包秀芝;對(duì)學(xué)生語文學(xué)習(xí)行為發(fā)展的反思[N];學(xué)知報(bào);2011年

3 楊曉慈邋記者 盧銀;紅旗街道請(qǐng)大學(xué)生講趣味心理課[N];盤錦日?qǐng)?bào);2008年

4 本報(bào)記者 儲(chǔ)召生;清華本科課堂離世界一流有多遠(yuǎn)[N];中國教育報(bào);2009年

5 劉霞;讓孩子快樂識(shí)字閱讀[N];伊犁日?qǐng)?bào)(漢);2007年

6 句容市袁巷中心小學(xué) 阮祥燕;課堂應(yīng)對(duì)策略的探索實(shí)踐[N];江蘇教育報(bào);2012年

中國博士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 向葵花;中小學(xué)學(xué)生學(xué)習(xí)行為研究[D];華中師范大學(xué);2014年

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 周曉;大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為研究及其分析系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D];中南大學(xué);2008年

2 范淼;大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為調(diào)查及對(duì)策研究[D];寧波大學(xué);2008年

3 劉麗麗;網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中問題學(xué)習(xí)行為的研究[D];華中師范大學(xué);2011年

4 黃克斌;網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為及其分析系統(tǒng)研究[D];華中師范大學(xué);2006年

5 楊金來;網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為的實(shí)時(shí)監(jiān)控研究與實(shí)踐[D];浙江工業(yè)大學(xué);2008年

6 陳紅珍;網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為及學(xué)習(xí)過程監(jiān)控方法研究[D];東北師范大學(xué);2011年

7 黃曉鑫;母親受教育程度對(duì)大學(xué)新生學(xué)習(xí)行為的影響研究[D];廣西大學(xué);2012年

8 王愛梅;小學(xué)生課堂有效學(xué)習(xí)行為及管理策略研究[D];聊城大學(xué);2012年

9 付強(qiáng);網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下個(gè)性化學(xué)習(xí)行為與效果的研究[D];廣東技術(shù)師范學(xué)院;2013年

10 張利;研究生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)行為研究[D];華東師范大學(xué);2013年

，

本文編號(hào)：548716