本文關鍵詞：基于智慧教室的高校教師教學技能提高及有效性研究

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【摘要】：智慧教室資源便利、交互體驗友好、視頻高清等特點為高校教師教學技能的提高提供了有利條件。該文從智慧教室特點出發(fā),結(jié)合學校相關策略,根據(jù)高等師范學校教師職業(yè)技能等指標,對教師運用智慧教室及策略前后相關教學技能是否提高進行研究。統(tǒng)計顯示:智慧教室及相關策略可以提高教師教學技能,但非所有技能;運用智慧教室后青年教師總體教學技能提高效果比中年教師明顯,不同學科背景教師間教學技能的提高效果無顯著差異。
【作者單位】： 寧波大學教務處;
【關鍵詞】： 智慧教室 教學技能提高 有效性
【分類號】：G434
【正文快照】： 引言眾所周知,教學是高校的主要職責之一,教學技能作為教學中重要組成部分,是指“教師為達到教學目標而采用的一種極為常用、有效的活動方式,即在課堂教學中教師運用專業(yè)知識、教學理論促進學生學習的一系列教學行為方式”[1]。但對于高校教師而言,并沒有像中小學師范生那樣具

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本文編號：543660