本文關(guān)鍵詞：移動(dòng)增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)教育游戲的開發(fā)——以“快樂尋寶”為例

  更多相關(guān)文章： 增強(qiáng)現(xiàn)實(shí) 教育游戲 移動(dòng)終端

【摘要】：隨著移動(dòng)終端設(shè)備的快速發(fā)展,增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)教育游戲已延伸至戶外空間,拓展了教育游戲的應(yīng)用范圍。通過分析現(xiàn)有案例,歸納了移動(dòng)增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)教育游戲的基本功能模塊,設(shè)計(jì)并開發(fā)了一款移動(dòng)增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)教育游戲——"快樂尋寶"。該游戲結(jié)合基于位置和基于圖像的兩種增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù),參與者利用多個(gè)手持終端協(xié)同工作,通過尋找任務(wù)、回答知識(shí),交流與協(xié)作,共同完成室外尋找"寶藏"的活動(dòng)。應(yīng)用表明,"快樂尋寶"游戲虛實(shí)結(jié)合,互動(dòng)性強(qiáng),具有較強(qiáng)的臨場(chǎng)感和沉浸感,可以完成多種類型的學(xué)習(xí)任務(wù)。
【作者單位】： 華東師范大學(xué)教育信息技術(shù)學(xué)系;
【關(guān)鍵詞】： 增強(qiáng)現(xiàn)實(shí) 教育游戲 移動(dòng)終端
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究一般項(xiàng)目“增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)電子書的開發(fā)與應(yīng)用”(項(xiàng)目編號(hào):12YJA880012) 上海市教育科學(xué)研究重點(diǎn)項(xiàng)目“基于新媒體的社會(huì)性閱讀研究”(項(xiàng)目編號(hào):A1308)階段性成果
【分類號(hào)】：G434
【正文快照】： 教育游戲已經(jīng)得到越來越多的關(guān)注。美國(guó)新媒體聯(lián)盟(New Media Consortium,NMC)在其發(fā)布的2014年地平線報(bào)告中指出[1],未來2~3內(nèi),游戲和游戲化學(xué)習(xí)將會(huì)廣泛地應(yīng)用于教育教學(xué)。近年來增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)的不斷發(fā)展,移動(dòng)設(shè)備的功能完善,為教育游戲的發(fā)展提供了新的動(dòng)力。移動(dòng)增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)教

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 陳向東;蔣中望;;增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)教育游戲的應(yīng)用[J];遠(yuǎn)程教育雜志;2012年05期

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 李海龍;;增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)多媒體教學(xué)環(huán)境設(shè)計(jì)[J];中國(guó)遠(yuǎn)程教育;2013年05期

2 彭耀峰;;娛教技術(shù)——國(guó)內(nèi)教育游戲研究現(xiàn)狀綜述[J];科教導(dǎo)刊(上旬刊);2013年12期

3 胡智標(biāo);;增強(qiáng)教學(xué)效果 拓展學(xué)習(xí)空間——增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)在教育中的應(yīng)用研究[J];遠(yuǎn)程教育雜志;2014年02期

4 齊立森;皮宗輝;徐苗;王樹國(guó);;增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)的技術(shù)類型與教育應(yīng)用[J];現(xiàn)代教育技術(shù);2014年11期

5 徐麗芳;池呈;張琦;;基于增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)的教育游戲研究[J];湘潭大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2015年02期

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 鄭華斌;基于增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)的交互式應(yīng)用系統(tǒng)[D];浙江大學(xué);2013年

2 周大昒;基于增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)的體驗(yàn)式教學(xué)演示軟件的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D];廣西師范大學(xué);2014年

3 曹楊璐;基于移動(dòng)設(shè)備的增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)教育游戲開發(fā)[D];華東師范大學(xué);2014年

4 金振威;移動(dòng)學(xué)習(xí)環(huán)境下增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)技術(shù)的應(yīng)用[D];東北師范大學(xué);2014年

5 李宇放;基于Android平臺(tái)的增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)太極拳教學(xué)軟件研究與開發(fā)[D];吉林大學(xué);2014年

【相似文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 李建生;;教育游戲研究發(fā)展綜述分析[J];南京曉莊學(xué)院學(xué)報(bào);2007年06期

2 張曉華;王世倫;;兒童教育游戲現(xiàn)狀及對(duì)策研究[J];中國(guó)現(xiàn)代教育裝備;2008年02期

3 李偉;;網(wǎng)絡(luò)教育游戲的案例分析[J];中國(guó)教育技術(shù)裝備;2008年24期

4 孫斌;李崎穎;;歷史題材教育游戲的研究?jī)r(jià)值[J];中國(guó)教育技術(shù)裝備;2008年23期

5 孟亞玲;劉鸝;魏繼宗;;教育游戲理論研究的現(xiàn)狀分析——基于我國(guó)1999年以來教育游戲研究論文的統(tǒng)計(jì)[J];計(jì)算機(jī)教育;2008年18期

6 張剛要;馬德俊;;教育游戲的現(xiàn)狀分析與發(fā)展研究[J];電化教育研究;2008年02期

7 朱惠娟;;教育游戲的國(guó)內(nèi)發(fā)展現(xiàn)狀及其啟示[J];軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù));2008年03期

8 閆正洲;;淺談教育游戲現(xiàn)狀和發(fā)展[J];科技信息(科學(xué)教研);2008年15期

9 毛剛;趙強(qiáng);;教育游戲的設(shè)計(jì)方法[J];咸寧學(xué)院學(xué)報(bào);2008年04期

10 張濤;;教育游戲使用者分類研究[J];軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù));2008年07期

中國(guó)重要會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 解素敏;;基于設(shè)計(jì)的研究范式在教育游戲研究中的應(yīng)用[A];信息技術(shù)環(huán)境構(gòu)建與教學(xué)應(yīng)用[C];2009年

2 楊秋;;從教育和游戲的關(guān)系探析博物館教育游戲的意蘊(yùn)[A];中國(guó)科普理論與實(shí)踐探索——公民科學(xué)素質(zhì)建設(shè)論壇暨第十八屆全國(guó)科普理論研討會(huì)論文集[C];2011年

3 王路路;陳昌云;孫璐;陳凱;;因特網(wǎng)上化學(xué)游戲教育資源的分類與應(yīng)用[A];中國(guó)化學(xué)會(huì)第27屆學(xué)術(shù)年會(huì)第17分會(huì)場(chǎng)摘要集[C];2010年

4 楊瑞浮;;如何扭轉(zhuǎn)幼兒教育游戲缺失的現(xiàn)象[A];2012年幼兒教師專業(yè)與發(fā)展論壇論文集[C];2013年

5 程合民;;數(shù)學(xué)游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)中的運(yùn)用[A];2014年5月現(xiàn)代教育教學(xué)探索學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2014年

中國(guó)重要報(bào)紙全文數(shù)據(jù)庫 前8條

1 張書樂;教育游戲,讓網(wǎng)游遠(yuǎn)離“妖魔化”[N];中國(guó)文化報(bào);2007年

2 王曉明;教育游戲寓教于樂[N];中國(guó)電腦教育報(bào);2007年

3 本報(bào)記者 李雪昆;在互動(dòng)游戲中學(xué)習(xí) 在健康網(wǎng)絡(luò)中成長(zhǎng)[N];中國(guó)新聞出版報(bào);2007年

4 YMG記者 苗春雷 通訊員 尹愛華 崔瀟文;法德共進(jìn) 擦亮三城聯(lián)創(chuàng)品牌[N];煙臺(tái)日?qǐng)?bào);2014年

5 吉文;國(guó)天科技產(chǎn)品亮相網(wǎng)博會(huì)[N];科技日?qǐng)?bào);2007年

6 藜芙荷;英出版商拼搶數(shù)字教學(xué)市場(chǎng)[N];中國(guó)圖書商報(bào);2007年

7 靳曉燕 點(diǎn)評(píng) 北師大教育技術(shù)學(xué)院副教授 張進(jìn)寶;十大新技術(shù) 教育大變樣[N];光明日?qǐng)?bào);2014年

8 ;中小學(xué)德育如何應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)沖擊[N];中國(guó)電腦教育報(bào);2005年

中國(guó)碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 史忠翠;教育游戲的理論研究與應(yīng)用[D];北京交通大學(xué);2009年

2 逄博;教育游戲設(shè)計(jì)方法與策略研究[D];華中師范大學(xué);2011年

3 陳小君;教育游戲的學(xué)習(xí)環(huán)境研究[D];華東師范大學(xué);2007年

4 趙陽;教育游戲評(píng)價(jià)指標(biāo)體系研究[D];河南大學(xué);2012年

5 余福全;教育游戲競(jìng)技場(chǎng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D];陜西師范大學(xué);2012年

6 武麗麗;基于模糊理論的教育游戲的開發(fā)與應(yīng)用[D];河北師范大學(xué);2012年

7 昂娟;我國(guó)教育游戲文獻(xiàn)分析[D];揚(yáng)州大學(xué);2013年

8 吳良輝;基于教育游戲的兒童虛擬社區(qū)的研究[D];華中師范大學(xué);2008年

9 王高杰;教育游戲在英語教學(xué)中的應(yīng)用研究[D];上海外國(guó)語大學(xué);2009年

10 王聰聰;化學(xué)教育游戲現(xiàn)狀及開發(fā)對(duì)策研究[D];四川師范大學(xué);2009年

  本文關(guān)鍵詞：移動(dòng)增強(qiáng)現(xiàn)實(shí)教育游戲的開發(fā)——以“快樂尋寶”為例

  更多相關(guān)文章： 增強(qiáng)現(xiàn)實(shí) 教育游戲 移動(dòng)終端

，

本文編號(hào)：513633