本文關鍵詞：企業(yè)E-Learning培訓效果評價模型及指標體系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著信息化社會的高速發(fā)展,E-Learning培訓已經(jīng)成為諸多企業(yè)培訓的首要選擇。能否準確地評價企業(yè)E-Learning培訓的效果關系到企業(yè)的長期人才發(fā)展戰(zhàn)略。本文結(jié)合當前我國企業(yè)E-Learning培訓現(xiàn)狀,借鑒現(xiàn)有的研究成果,構(gòu)建了企業(yè)E-Learning培訓效果評價模型。利用德爾菲法形成效果評價指標體系,該指標體系包含一級指標3個、二級指標9個和三級指標22個,并進行了實證分析。利用層次分析法確定權(quán)重,使用模糊綜合評價法對其效果進行評價。
【作者單位】： 西安郵電大學經(jīng)濟與管理學院;
【關鍵詞】： 企業(yè)E-Learning培訓 效果評價 指標體系
【基金】：國家自然科學基金項目“技術(shù)創(chuàng)新網(wǎng)絡結(jié)構(gòu)演變下知識擴散對企業(yè)成長的影響研究——基于CAS理論的視角”(項目編號:71102149) 陜西省科技廳項目“陜西省人力資源需求與建設”(項目編號:2013KRM48) 陜西省教育廳項目“基于信息化視角的陜西省企業(yè)人力資源管理發(fā)展趨勢研究(項目編號:15JZ061)”的階段性成果
【分類號】：G434;G726
【正文快照】： 一、引言借產(chǎn)業(yè)信息化與經(jīng)濟全球化的東風,越來越多的中國企業(yè)開始使用E-Learning培訓,極大地提高了人力資源的開發(fā)效率。企業(yè)E-Learning培訓對人才持續(xù)、快速成長意義重大。[1]中國2014年的E-Learning培訓市場規(guī)模為37.5億元。[2]隨著信息技術(shù)的高速發(fā)展,以服務為導向的Web2.

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本文編號：493200