本文關(guān)鍵詞：美國(guó)“翻轉(zhuǎn)課堂”的興起、發(fā)展、模塊設(shè)計(jì)及對(duì)我國(guó)的啟示，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】："翻轉(zhuǎn)課堂"是對(duì)傳統(tǒng)的"課上講授、課下作業(yè)"教學(xué)模式的翻轉(zhuǎn),它通過(guò)課前預(yù)先錄制并共享教學(xué)視頻與課上組織討論相結(jié)合的方式,完成從課前知識(shí)習(xí)得到課上知識(shí)內(nèi)化的過(guò)程。"翻轉(zhuǎn)課堂"在美國(guó)興起并于近幾年獲得快速發(fā)展,在不斷實(shí)踐的過(guò)程中已經(jīng)形成了相對(duì)成熟的模塊設(shè)計(jì)流程。美國(guó)經(jīng)驗(yàn)對(duì)我國(guó)有如下啟示:應(yīng)促進(jìn)信息技術(shù)深度介入課堂教學(xué);應(yīng)提高網(wǎng)絡(luò)教育資源開(kāi)發(fā)與利用的意識(shí);應(yīng)創(chuàng)建基于問(wèn)題解決的討論式課堂。
【作者單位】： 曲阜師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 美國(guó) “翻轉(zhuǎn)課堂” 模塊設(shè)計(jì)
【基金】：曲阜師范大學(xué)校青年基金 博士科研啟動(dòng)基金項(xiàng)目的部分研究成果
【分類(lèi)號(hào)】：G434
【正文快照】： “翻轉(zhuǎn)課堂”(the flipped classroom)是對(duì)傳統(tǒng)的“課上講授、課下作業(yè)”教學(xué)模式的翻轉(zhuǎn),它通過(guò)借助現(xiàn)代教育技術(shù)手段預(yù)先錄制授課視頻來(lái)取代傳統(tǒng)的課堂知識(shí)講授,并在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行共享,要求學(xué)生課前自主觀看學(xué)習(xí),然后利用課堂時(shí)間集中解決學(xué)生在觀看視頻時(shí)所產(chǎn)生的困惑和疑問(wèn),實(shí)

  本文關(guān)鍵詞：美國(guó)“翻轉(zhuǎn)課堂”的興起、發(fā)展、模塊設(shè)計(jì)及對(duì)我國(guó)的啟示，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：487178