本文關鍵詞：初中生應對方式與孤獨感的關系研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：目的:本研究針對初中生應對方式和孤獨感的關系進行分析比較,從而試圖找出相應的解決手段。方法:采用問卷測量法,選取初中生被試310名,運用UCLA孤獨感量表和應對方式問卷(CSQ)進行施測。結果:1男性初中生較之女性初中生有較高的孤獨感2擔任班委與非擔任班委的初中生在孤獨感上有顯著的差異,擔任班委與非擔任班委的初中生在求助和解決問題維度上有顯著的差異3應對方式的各個維度均與孤獨感有顯著的相關,孤獨感和求助、問題解決存在顯著的負相關(p0.01),和自責、幻想、退避、合理化存在顯著的正相關(p0.01)。4求助和問題解決對孤獨感有顯著的負向預測作用,自責對孤獨感有顯著的正向預測作用。結論:初中生應對方式和孤獨感之間關系研究為初中生孤獨感的干預提供了一個嶄新的視角和有效的科學依據(jù)。
【作者單位】： 南京師范大學心理學院;南京師范大學附屬中學;
【關鍵詞】： 初中生 孤獨感 應對方式
【分類號】：G444
【正文快照】： 1.引言青春期,是兒童從孩子邁向成人的過渡階段。處于這個時期的青少年有著非常豐富的情感,情緒容易起波瀾,甚至會有些極端化。他們缺乏足夠的生活經驗來應對問題,有效地控制自己,因此他們承受情緒情感的能力比較薄弱[1]。此時的青少年們有成人感體驗,他們認為自己已經是大人

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