本文關(guān)鍵詞：小學生考試焦慮心理及教育策略研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：適度的考試焦慮是一種內(nèi)驅(qū)力,可以促使同學們保持積極的態(tài)度,充分發(fā)揮自身的潛能,取得較好的考試成績。但若癥狀較多且比較嚴重,說明考試焦慮過度,需要調(diào)整。許多同學都有過類似的經(jīng)歷,其中的一部分同學通過自我調(diào)節(jié)已經(jīng)達到整合狀態(tài),但是另一部分人還是惴惴不安,無法尋找出一種行之有效的調(diào)節(jié)方法和應(yīng)對措施。從關(guān)注學生,關(guān)注自身出發(fā),以探究起因開始,結(jié)合信息資料,尋找出應(yīng)對這種情況的措施和方法,幫助學生們正確的看待考試,調(diào)節(jié)好考前情緒,在考試中發(fā)揮出最佳水平。
【作者單位】： 南京市丁家橋小學;
【關(guān)鍵詞】： 小學生 考試焦慮心理 情緒調(diào)節(jié)
【分類號】：G441
【正文快照】： 一、研究問題的提出比較差,學習比較吃力,學習方法不當,把考試看得過于嚴重,如果考不好,焦慮是人在面臨當前的或可能出現(xiàn)的某種威脅、危險時產(chǎn)生的緊張、如何向父母、老師交代?如何面對同學?以及這次考試是否會從此決定我不安、焦急、憂慮、痛苦的情緒體驗。威脅可能是來自危

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本文編號：444374