本文關(guān)鍵詞：學(xué)業(yè)收獲與能力發(fā)展對本科畢業(yè)生主觀幸福感的作用，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：采用自編學(xué)業(yè)收獲問卷、能力發(fā)展問卷和將來焦慮問卷對240名本科畢業(yè)生進(jìn)行調(diào)查,以探討大學(xué)期間學(xué)業(yè)收獲與能力發(fā)展對其主觀幸福感的作用。研究發(fā)現(xiàn):(1)學(xué)業(yè)收獲、能力發(fā)展與本科畢業(yè)生主觀幸福感之間呈顯著正相關(guān);(2)將來焦慮在學(xué)業(yè)收獲、能力發(fā)展與本科畢業(yè)生主觀幸福感之間起中介作用。
【作者單位】： 安慶職業(yè)技術(shù)學(xué)院;中交二航局第四工程有限公司;
【關(guān)鍵詞】： 本科畢業(yè)生 主觀幸福感 學(xué)業(yè)收獲 能力發(fā)展 將來焦慮
【基金】：安徽省2014年度高等學(xué)校省級質(zhì)量工程教學(xué)研究項目“基于多位一體的大學(xué)生擇業(yè)心理教育研究”(項目編號:2014jyxm536);安徽省2014年度高等學(xué)校省級質(zhì)量工程教學(xué)研究項目“高職學(xué)生職業(yè)精神培育的體系構(gòu)建研究”(項目編號:2014jyxm534) 安慶職業(yè)技術(shù)學(xué)院2013年質(zhì)量工程項目精品課程《形象塑造與自我展示》階段性成果(項目編號:2013JPGX008)
【分類號】：G444
【正文快照】： 2.安徽省2014年度高等學(xué)校省級質(zhì)量工程教學(xué)研究項目“高職學(xué)生職業(yè)精神培育的體系構(gòu)建研究”(項目編號:2014jyxm534)3.安慶職業(yè)技術(shù)學(xué)院2013年質(zhì)量工程項目精品課程《形象塑造與自我展示》階段性成果(項目編號:2013JPGX008)。一、前言主觀幸福感(subjective well-being,SWB)

【相似文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前6條

1 高麗;;淺談學(xué)生的能力發(fā)展[J];數(shù)理化學(xué)習(xí);2012年07期

2 許武育;;教學(xué)中的激發(fā)動機(jī)與能力發(fā)展[J];吉林教育;2008年17期

3 宋玉蓉;;如何指導(dǎo)學(xué)生做好調(diào)查和辯論的準(zhǔn)備工作[J];生物學(xué)教學(xué);2009年05期

4 劉寶根;;幼兒談話核心經(jīng)驗的發(fā)展及教育支持策略[J];幼兒教育;2014年07期

5 張黎明;;談?wù)勍庹Z學(xué)習(xí)的中國特色之道——朗誦和背誦[J];文理導(dǎo)航(上旬);2012年12期

6 ;[J];;年期

  本文關(guān)鍵詞：學(xué)業(yè)收獲與能力發(fā)展對本科畢業(yè)生主觀幸福感的作用，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號：443917