本文關(guān)鍵詞：橡皮章藝術(shù)治療對留守兒童心理干預(yù)的實證研究——以安徽金寨縣“迎客松”小學(xué)為例，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：本研究以安徽省金寨縣"迎客松"希望小學(xué)作為試點,通過教授橡皮章藝術(shù)雕刻法并陪伴留守兒童進(jìn)行橡皮章藝術(shù)創(chuàng)作活動,輔以量表調(diào)查、訪談、書信等形式,開展心理健康診斷測驗和藝術(shù)心理分析,對留守兒童進(jìn)行心理干預(yù),以期改善留守兒童心理健康狀況。
【作者單位】： 揚州大學(xué)數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 橡皮章 藝術(shù)治療 留守兒童 心理干預(yù)
【基金】：江蘇省大學(xué)生實踐創(chuàng)新訓(xùn)練計劃項目“橡皮章藝術(shù)治療對留守兒童心理輔導(dǎo)的實證研究——以安徽金寨縣‘迎客松’小學(xué)為例”,項目編號:201411117043
【分類號】：B844.1
【正文快照】： 留守兒童是我國在社會轉(zhuǎn)型過程中出現(xiàn)的弱勢群體。他們由于長期和父母分離,不能得到良好的教育引導(dǎo),極易產(chǎn)生認(rèn)知、價值上的偏離、心理發(fā)展的異常以及行為的扭曲。學(xué)校的藝術(shù)教育是促進(jìn)青少年心理健康的有效途徑。2014年7月起,在安徽省金寨縣“迎客松”小學(xué),本研究團(tuán)隊針對當(dāng)

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