本文關鍵詞：微課在獨立學院英語語法教學中的應用，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：獨立學院英語語法教學中普遍存在課時少、任務重、教師課堂話語比例大、學生互動少等一系列問題。而這些問題與英語教學原則中的"少講多練""以學生為中心"等教學理念背道而馳。微課教學模式的提出及實踐,較大程度地彌補了以上教學中出現的問題。文章主要探討了微課在獨立學院英語語法教學中的應用及微課環(huán)境下師生身份的構建,旨在提高教學質量,豐富教學手段,幫助學生通過自主學習來滿足學生的日常學習需求。
【作者單位】： 南通大學杏林學院;
【關鍵詞】： 微課 獨立學院 英語語法 身份建構
【分類號】：H319.3;G434
【正文快照】： 一、引言語言的學習是一種內化的過程,也是一種技能獲取的過程。而技能的獲取過程就需要在一定情境下進行反復的操練。作為獨立學院英語專業(yè)的一門必修課,英語語法課在整個英語教學中起著舉足輕重的作用,是英語專業(yè)學生聽、說、讀、寫能力提高的后勤保障。然而,目前在獨立學院

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