本文關(guān)鍵詞：建構(gòu)民族地區(qū)大學(xué)生心理資本的現(xiàn)實(shí)意義與路徑選擇，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：民族地區(qū)大學(xué)生心理資本開發(fā)和管理以關(guān)注民族地區(qū)大學(xué)生"積極方面"(自信、樂(lè)觀、希望、韌性)為研究載體,既有的研究都表明民族地區(qū)的大學(xué)生在自信程度、樂(lè)觀力度、希望高度、韌性強(qiáng)度等方面還需提高,因此,開展民族地區(qū)大學(xué)生心理資本應(yīng)該有別于其他地區(qū),其路徑選擇側(cè)重務(wù)必適合民族地區(qū)特性。
【作者單位】： 廣西民族師范學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 民族地區(qū) 大學(xué)生 心理資本
【基金】：2014年廣西高校思想政治教育理論與實(shí)踐立項(xiàng)課題“大學(xué)生心理資本開發(fā)研究”的階段性成果(課題編號(hào):2014SZ014)
【分類號(hào)】：G444
【正文快照】： 一、心理資本研究述評(píng)弗洛伊德等精神分析學(xué)派主要研究組織或個(gè)體的心理問(wèn)題、心理障礙、心理疾病等發(fā)生的原因、矯正的路徑、治療的方法,剖析人的心理陰暗面,并努力使之達(dá)成正常水平,后人稱之為消極心理學(xué)。1945年馬斯洛提出了積極心理學(xué)的概念。20世紀(jì)末,前美國(guó)心理學(xué)會(huì)主席

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本文編號(hào)：439130