本文關(guān)鍵詞：國(guó)外教師轉(zhuǎn)化性學(xué)習(xí)研究述評(píng)，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：變革時(shí)代的教師面臨多重實(shí)踐困境和理念矛盾,因此教師學(xué)習(xí)研究需要進(jìn)一步拓展理論視角和研究方法。在國(guó)外成人學(xué)習(xí)研究領(lǐng)域,批判視角下的轉(zhuǎn)化性學(xué)習(xí)理論經(jīng)過(guò)30多年的發(fā)展逐步走向成熟,在研究教師深度學(xué)習(xí)方面表現(xiàn)出很強(qiáng)的解釋力。教師轉(zhuǎn)化性學(xué)習(xí)研究涉及現(xiàn)象描述、過(guò)程研究、項(xiàng)目/模型設(shè)計(jì)和影響因素探索四大主題,研究方法以質(zhì)性為主,研究對(duì)象多針對(duì)職前和中小學(xué)教師,研究場(chǎng)景局限在英語(yǔ)國(guó)家,其他社會(huì)文化環(huán)境中的研究亟待發(fā)展。國(guó)內(nèi)教師學(xué)習(xí)研究領(lǐng)域應(yīng)該看到轉(zhuǎn)化性學(xué)習(xí)理論重要的人文價(jià)值,鼓勵(lì)采用多元的方法開(kāi)展教師深度學(xué)習(xí)研究。
【作者單位】： 蘇州大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院;
【關(guān)鍵詞】： 教師學(xué)習(xí) 轉(zhuǎn)化性學(xué)習(xí) 研究主題
【基金】：國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金項(xiàng)目“中國(guó)英語(yǔ)教師專業(yè)發(fā)展環(huán)境研究”(項(xiàng)目編號(hào):11BYY042)
【分類號(hào)】：G451
【正文快照】： 當(dāng)前的變革時(shí)代呼喚教師成為轉(zhuǎn)化性知識(shí)分子,[1]而國(guó)內(nèi)教師教育實(shí)踐卻仍深受工具理性的制約,這給本已面臨多重實(shí)踐困境的廣大教師帶來(lái)了認(rèn)識(shí)上的困惑和迷茫。在這一背景下,教師學(xué)習(xí)研究亟需拓展視野,吸納各領(lǐng)域的理論和方法,開(kāi)展有助于教師走出實(shí)踐困境和迷茫認(rèn)識(shí)的研究,促進(jìn)

【共引文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前10條

1 趙Z

本文編號(hào)：436377