本文關(guān)鍵詞：大學(xué)生積極心理品質(zhì)培養(yǎng)回顧與展望，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：正近年來(lái)積極心理學(xué)的興起,促使高校心理健康教育由更多的關(guān)注大學(xué)生的消極心理,轉(zhuǎn)向培養(yǎng)和挖掘個(gè)體積極心理品質(zhì)。大學(xué)階段是人生的關(guān)鍵期,面臨生活、學(xué)習(xí)、情緒情感以及人際交往等方面的困擾,培養(yǎng)大學(xué)生積極的心理品質(zhì)成為高等教育的重要使命。本文將從積極心理品質(zhì)的概念、結(jié)構(gòu)和測(cè)量、研究現(xiàn)狀、培養(yǎng)途徑等進(jìn)行回顧,并對(duì)大學(xué)生積極心理品質(zhì)的培養(yǎng)研究作出展望。1積極心理品質(zhì)概念與特征1.1積極心理品質(zhì)概念:積極心理品質(zhì)這一概念由"積極人格"逐漸演變而來(lái),Hillson將人格特征分為積極和消極。積極人格存在正性的利己特征和與他人的積極關(guān)系兩個(gè)維度,有
【作者單位】： 湖南科技學(xué)院學(xué)工部大學(xué)生心理健康教育中心;
【關(guān)鍵詞】： 心理品質(zhì);品質(zhì)培養(yǎng);人格特征;心理健康;關(guān)鍵期;人際交往;分量表;成就動(dòng)機(jī);潛隱性;內(nèi)控性;
【基金】：湖南省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金(12YBA147)
【分類號(hào)】：G441
【正文快照】： 近年來(lái)積極心理學(xué)的興起,促使高校心理健康教育由更 多的關(guān)注大學(xué)生的消極心理,轉(zhuǎn)向培養(yǎng)和挖掘個(gè)體積極心理 品質(zhì)。大學(xué)階段是人生的關(guān)鍵期,面臨生活、學(xué)習(xí)、情緒情感 以及人際交往等方面的困擾,培養(yǎng)大學(xué)生積極的心理品質(zhì)成 為高等教育的重要使命。本文將從積極心理品質(zhì)的概念

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本文編號(hào)：434464