基于全國及29個省(直轄市)歷年城鄉(xiāng)居民收入和教育數(shù)據(jù),對我國教育不平等狀況進行定量分析,并通過面板模型對我國教育不平等對城鄉(xiāng)收入差距的影響進行測度。研究顯示:我國城鄉(xiāng)教育起點不公平問題日趨嚴重,農(nóng)村家庭教育觀念亟待轉變;我國城鄉(xiāng)教育過程不平等問題有所緩和,農(nóng)村基礎教育還需加大投入;政府長期構建的教育不平等大環(huán)境影響作用很強,城鄉(xiāng)收入差距問題可以通過政府實施農(nóng)村偏向的教育政策予以改善。

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【部分圖文】：

圖1顯示：2003年以來，城鎮(zhèn)家庭教育投入的上升速度遠快于農(nóng)村家庭

育年鑒》�？紤]到2013年我國城鄉(xiāng)一體化住戶調查改革，將農(nóng)村居民人均純收入指標改為可支配收入指標，因此城鄉(xiāng)居民收入差距的一致度量截至2012年；教育部公布的《中國教育年鑒2013》是最新教育數(shù)據(jù)，本文采集的分析數(shù)據(jù)和實證數(shù)據(jù)是2003-2011年全國29個省市（除西藏和寧夏）的相....

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