<正>長(zhǎng)期以來(lái),中國(guó)的英語(yǔ)教學(xué)模式大多沿用"教師教,學(xué)生學(xué)"的傳統(tǒng)。目前,信息技術(shù)的發(fā)展沖擊著高等教育的發(fā)展,眾多學(xué)科開(kāi)始引入信息技術(shù),英語(yǔ)學(xué)科也不例外。在信息技術(shù)的影響下,新的教學(xué)模式層出不窮,其中,翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式走入了英語(yǔ)教學(xué)課堂,并且在英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中發(fā)揮著不可忽視的作用。翻轉(zhuǎn)課堂作為信息技術(shù)影響下的新興教育模式,已經(jīng)在英語(yǔ)教學(xué)實(shí)踐中顯現(xiàn)出了它的優(yōu)勢(shì),教師與學(xué)生的角色發(fā)生了質(zhì)的變化。教師不再是英語(yǔ)教學(xué)體統(tǒng)中的絕對(duì)領(lǐng)導(dǎo)者,他們開(kāi)始

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