依法治教與依法治校承載著依法治國(guó)和教育治理現(xiàn)代化的使命與旨趣,雖然二者關(guān)系密切,但在本質(zhì)、主體、旨趣和特征上存在明顯差異。深究二者的內(nèi)生邏輯,依法治教是依法治校的重要前提,具備保障功能;依法治校是依法治教的關(guān)鍵部分,是依法治教的重要呈現(xiàn)。明確二者的行為邊界,依法治教側(cè)重宏觀規(guī)劃、政策法規(guī)和整體協(xié)調(diào),依法治校重視微觀落實(shí)、校規(guī)章程和辦學(xué)自治。實(shí)現(xiàn)依法治教與依法治校特質(zhì)與邏輯關(guān)聯(lián)的辯證統(tǒng)一,須把握好依法治教與依法治校的邏輯關(guān)聯(lián),明確依法治教與依法治校的行為邊界,注重二者邏輯聯(lián)系與行為邊界的兼合并顧,以此實(shí)現(xiàn)二者的互濟(jì)與發(fā)展。

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【文章目錄】：
一、依法治教與依法治校的特質(zhì)辨析
    1. 依法治教與依法治校的本質(zhì)迥異
    2. 依法治教與依法治校的主體不同
    3. 依法治教與依法治校的旨趣和特征不同
二、依法治教與依法治校的內(nèi)生邏輯關(guān)聯(lián)
    1. 依法治教是依法治校的重要前提及保障基石
    2. 依法治校是依法治教的關(guān)鍵組成部分及重要呈現(xiàn)
    3. 依法治教與依法治�；ドコ�
    4. 依法治教與依法治校法理同源
三、依法治教與依法治校特質(zhì)與邏輯關(guān)聯(lián)的辯證統(tǒng)一
    1. 把握依法治教與依法治校的內(nèi)生邏輯
    2. 明確依法治教與依法治校的外在行為邊界
    3. 注重二者特質(zhì)與邏輯關(guān)系的辯證統(tǒng)一



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