地質(zhì)工程專業(yè)系列課程具有強(qiáng)實(shí)踐性的特點(diǎn),這也是衡量課程教學(xué)效果的重要標(biāo)準(zhǔn)。受制于外部條件,傳統(tǒng)課堂已經(jīng)無(wú)法滿足日益更新的地質(zhì)教育的要求。對(duì)比課堂教學(xué)與網(wǎng)絡(luò)教學(xué),可以發(fā)現(xiàn),前者直接但低效,后者高效卻隱蔽,需要建立一種有效的、實(shí)用的"新型教學(xué)模式",以取長(zhǎng)補(bǔ)短,化劣為優(yōu)。利用"三結(jié)合"慕課教學(xué)體系,能夠理順三種關(guān)系,即"線上與線下""課內(nèi)與課外""專業(yè)與通識(shí)",而這三組關(guān)系的核心在于—解析。于本專業(yè)課程而言,將解析知識(shí)點(diǎn)的過程展示給學(xué)習(xí)者,從而使學(xué)習(xí)者習(xí)得這種能力,用以認(rèn)識(shí)地質(zhì)現(xiàn)象背后隱藏的本質(zhì),用以分析常見的工程地質(zhì)問題,這是該專業(yè)課程慕課化改革的直接目的。

【文章頁(yè)數(shù)】：3 頁(yè)

【文章目錄】：
一、地質(zhì)工程專業(yè)系列課程的特點(diǎn)
    1. 地質(zhì)現(xiàn)象重現(xiàn)性
    2. 工程問題開放性
二、“三結(jié)合”慕課教學(xué)體系的基本內(nèi)涵
三、“三結(jié)合”慕課教學(xué)體系的實(shí)施方法
四、結(jié)語(yǔ)



本文編號(hào)：3909043