地質工程專業(yè)系列課程具有強實踐性的特點,這也是衡量課程教學效果的重要標準。受制于外部條件,傳統(tǒng)課堂已經(jīng)無法滿足日益更新的地質教育的要求。對比課堂教學與網(wǎng)絡教學,可以發(fā)現(xiàn),前者直接但低效,后者高效卻隱蔽,需要建立一種有效的、實用的"新型教學模式",以取長補短,化劣為優(yōu)。利用"三結合"慕課教學體系,能夠理順三種關系,即"線上與線下""課內與課外""專業(yè)與通識",而這三組關系的核心在于—解析。于本專業(yè)課程而言,將解析知識點的過程展示給學習者,從而使學習者習得這種能力,用以認識地質現(xiàn)象背后隱藏的本質,用以分析常見的工程地質問題,這是該專業(yè)課程慕課化改革的直接目的。

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【文章目錄】：
一、地質工程專業(yè)系列課程的特點
    1. 地質現(xiàn)象重現(xiàn)性
    2. 工程問題開放性
二、“三結合”慕課教學體系的基本內涵
三、“三結合”慕課教學體系的實施方法
四、結語



本文編號：3909043