教育信息化發(fā)展會(huì)經(jīng)歷起步、應(yīng)用、融合、創(chuàng)新四個(gè)典型階段,中國(guó)教育信息化"起步"與"應(yīng)用"兩個(gè)階段,現(xiàn)已基本完成,將進(jìn)入"融合"和"創(chuàng)新"的新階段,即從教育信息化1.0向2.0階段躍升的關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。教育信息化1.0階段,我國(guó)教育信息化先后經(jīng)歷了"信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用"和"信息技術(shù)與教育教學(xué)融合"兩個(gè)階段,凝煉形成了"信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合"的核心發(fā)展理念,以及"應(yīng)用驅(qū)動(dòng)"和"機(jī)制創(chuàng)新"兩大基本發(fā)展方針。但信息技術(shù)對(duì)教育而言主要還停留于工具層面的簡(jiǎn)單應(yīng)用,信息技術(shù)支撐下的教育教學(xué)模式變革和學(xué)校管理體系重構(gòu)還很少發(fā)生,信息技術(shù)對(duì)教育發(fā)展的革命性影響還沒(méi)有得到充分彰顯。要準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)教育信息化2.0的顯著特征,以科學(xué)的戰(zhàn)略規(guī)劃引領(lǐng)新方向,以交叉的科學(xué)研究把握新規(guī)律,以信息技術(shù)支持的結(jié)構(gòu)性變革推動(dòng)信息化教育的創(chuàng)生發(fā)展。

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【文章目錄】：
一、教育信息化1.0:歷史成就與重大轉(zhuǎn)折
    (一) 歷史成就:教育信息化1.0
    (二) 重大轉(zhuǎn)折:進(jìn)入教育信息化2.0階段
二、如何認(rèn)識(shí)教育信息化2.0
    (一) 從專用資源到通用資源:教育資源的拓展
    (二) 從應(yīng)用技能到信息素養(yǎng):師生能力的提升
    (三) 從應(yīng)用驅(qū)動(dòng)到創(chuàng)新引領(lǐng):教學(xué)方式的變革
    (四) 從注重速度到提高質(zhì)量:關(guān)注焦點(diǎn)的轉(zhuǎn)移
    (五) 從經(jīng)驗(yàn)管理到精準(zhǔn)管理:治理水平的提升
三、如何推進(jìn)教育信息化2.0
    (一) 以科學(xué)規(guī)劃引領(lǐng)教育信息化2.0創(chuàng)新發(fā)展的基本戰(zhàn)略方向
    (二) 以多學(xué)科交叉的科學(xué)研究把握教育信息化2.0的發(fā)展規(guī)律
    (三) 以信息技術(shù)支持的結(jié)構(gòu)性變革推動(dòng)信息化教育的創(chuàng)生發(fā)展



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