目的探討虛擬技術(shù)輔助教學(xué)模式在肝膽外科教學(xué)中的應(yīng)用效果。方法選擇36名廣西醫(yī)科大學(xué)2015級本科臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生作為本試驗的研究對象。其中,隨機選取18名學(xué)生采用虛擬技術(shù)輔助教學(xué)模式進行教學(xué),設(shè)為實驗組;隨機選取另外18名學(xué)生采用傳統(tǒng)教學(xué)法進行教學(xué),設(shè)為對照組。結(jié)果經(jīng)同時出科考核及成績對比,實驗組學(xué)生出科考試成績的平均總分為(87.61±3.11)分,而對照組為(80.67±1.50)分,兩組數(shù)據(jù)對比,差異具有統(tǒng)計學(xué)意義(P <0.01)。出科后通過問卷調(diào)查,結(jié)果顯示實驗組學(xué)生在臨床實踐動手能力、臨床思維能力、理論聯(lián)系臨床能力等方面均優(yōu)于對照組學(xué)生,差異均具有統(tǒng)計學(xué)意義(P <0.05)。結(jié)論虛擬技術(shù)輔助教學(xué)模式可用于肝膽外科臨床教學(xué),并可以顯著提高學(xué)生專業(yè)理論水平及臨床實踐能力。

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
1 對象與方法
    1.1 教學(xué)對象
    1.2 教學(xué)方法
    1.3 教學(xué)效果評價
    1.4 統(tǒng)計學(xué)方法
2 結(jié)果
    2.1 出科考試成績比較
    2.2 教學(xué)評價滿意度比較
3 討論
4 結(jié)語



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