"絲綢之路"教育援助計(jì)劃是《推進(jìn)共建"一帶一路"教育行動(dòng)》的引領(lǐng)性舉措。我國(guó)開展對(duì)外教育援助面臨一系列挑戰(zhàn),這將不利于教育援助的可持續(xù)發(fā)展。教育援助計(jì)劃應(yīng)從政府支出最大化轉(zhuǎn)向服務(wù)價(jià)值最大化,進(jìn)入增進(jìn)"一帶一路"教育共同體人民福祉的可持續(xù)發(fā)展新階段。我國(guó)應(yīng)進(jìn)一步加強(qiáng)核心理念支撐下的頂層設(shè)計(jì),集群化發(fā)展匯集區(qū)域力量,建立教育援助評(píng)估檢測(cè)體系等,面向受援國(guó)當(dāng)?shù)靥峁┰⻊?wù),促進(jìn)受援國(guó)教育、經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的可持續(xù)發(fā)展。

【文章頁數(shù)】：8 頁

【文章目錄】：
一、我國(guó)教育援助的實(shí)施情況
二、“一帶一路”教育援助面臨的挑戰(zhàn)
    (一) 教育援助面臨復(fù)雜風(fēng)險(xiǎn)因素
    (二) 穩(wěn)健的治理結(jié)構(gòu)尚未建立
    (三) 教育援助評(píng)估監(jiān)測(cè)體系建設(shè)滯后
三、教育援助的可持續(xù)實(shí)施模型建構(gòu)
    (一) 教育援助的治理主體
    (二) 教育援助的治理要素
    (三) 教育援助的可持續(xù)實(shí)施模式
四、“一帶一路”教育行動(dòng)的教育援助實(shí)施對(duì)策
    (一) 加強(qiáng)核心理念支撐下的頂層設(shè)計(jì)
        1. 構(gòu)建核心理念支撐的教育援助框架。
        2. 建立常態(tài)化政策溝通機(jī)制。
        3. 發(fā)展教育援助全球伙伴關(guān)系。
    (二) 集群化發(fā)展匯集區(qū)域力量
        1. 圍繞戰(zhàn)略精準(zhǔn)投放援助項(xiàng)目。
        2. 整合資源協(xié)調(diào)推進(jìn)援助計(jì)劃。
        3. 適度超前拉動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
    (三) 建立教育援助評(píng)估監(jiān)測(cè)體系
        1. 評(píng)估教育援助項(xiàng)目的可行性。
        2. 建立中長(zhǎng)期動(dòng)態(tài)監(jiān)測(cè)機(jī)制。
        3. 逐步形成分類績(jī)效評(píng)價(jià)體系。



本文編號(hào)：3797628