本文關(guān)鍵詞：改革開放以來株洲民辦教育研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：改革開放以來,國家體制放開,各項事業(yè)均邁開改革的步伐,中國的民辦教育重新起步,株洲民辦教育也開始得以恢復(fù)和發(fā)展。株洲民辦教育自改革開放以來,經(jīng)歷了一個循序漸進(jìn)的歷程,筆者認(rèn)為可以劃分為三個階段:起步階段、成長階段和規(guī)范階段。尤其是近幾年來,景炎中學(xué)的發(fā)展體現(xiàn)了株洲市民辦教育得到了快速發(fā)展。同時存在不少問題,內(nèi)部問題包括:師資問題、生源問題、學(xué)校內(nèi)部管理問題、學(xué)校場所問題和校園基礎(chǔ)設(shè)施薄弱等問題,外部問題包括:整體水平偏低,質(zhì)量參差不齊、社會認(rèn)同因素、政策因素等。這些問題的存在,反映株洲市民辦教育的發(fā)展還處于初創(chuàng)期,諸多方面呈現(xiàn)不成熟狀態(tài),還需不斷完善。針對這些問題,筆者提出了對應(yīng)的策略:正確認(rèn)識民辦教育的地位、作用和問題;因地制宜,正確規(guī)劃株洲市民辦教育的發(fā)展;多渠道籌集資金,解決資金緊張問題;正視學(xué)校內(nèi)部管理問題;建立一支穩(wěn)定高素質(zhì)的民辦教育師資隊伍;突出教學(xué)質(zhì)量,辦出教育特色。隨著社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的逐步完善,株洲市民辦教育自身會逐步建立良性循環(huán)的發(fā)展機(jī)制,株洲市民辦教育的前景是光明的,最終會走入一條法制規(guī)范下的發(fā)展軌道。
【關(guān)鍵詞】：株洲市 民辦教育 現(xiàn)狀 問題 展望
【學(xué)位授予單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G522.72;K27
【目錄】：

• 摘要4-5
• ABASTRACT5-11
• 緒論11-15
• 一、研究意義11
• 二、概念界定11-12
• 三、研究綜述12-13
• 四、研究內(nèi)容和研究方法13-15
• 第一章 株洲民辦教育的發(fā)展歷程15-58
• 第一節(jié) 株洲民辦教育起步期(1978-1993)16-24
• 一、茶陵縣民辦教育的起步17-18
• 二、醴陵市民辦教育的起步18-20
• 三、株洲市區(qū)民辦教育的起步20
• 四、株洲民辦教育起步階段的發(fā)展特點(diǎn)20-22
• 五、捐資助學(xué)發(fā)展迅速22-24
• 第二節(jié) 株洲民辦教育成長期（1994-2003）24-33
• 一、株洲民辦學(xué)校成長期的總體發(fā)展25-27
• 二、株洲市城區(qū)民辦學(xué)校成長期的發(fā)展27-28
• 三、醴陵市民辦教育成長期的發(fā)展28-29
• 四、株洲縣民辦教育成長期的發(fā)展29-30
• 五、攸縣民辦教育成長期的發(fā)展30
• 六、株洲民辦教育成長階段的發(fā)展特點(diǎn)30-33
• 七、希望工程和捐資助學(xué)33
• 第三節(jié) 株洲民辦教育規(guī)范期（2004-至今）33-58
• 一、株洲民辦教育的發(fā)展概況34-46
• 二、醴陵市民辦教育規(guī)范期的發(fā)展46-48
• 三、株洲縣民辦教育規(guī)范期的發(fā)展48-49
• 四、茶陵縣民辦教育規(guī)范期的發(fā)展49-51
• 五、攸縣民辦教育規(guī)范期的發(fā)展51-52
• 六、株洲民辦教育規(guī)范期的發(fā)展特點(diǎn)52-58
• 第二章 景炎中學(xué)的個案研究以及成功經(jīng)驗58-69
• 第一節(jié) 景炎中學(xué)的發(fā)展歷程58-60
• 第二節(jié) 景炎中學(xué)發(fā)展特點(diǎn)60-63
• 第三節(jié) 景炎中學(xué)發(fā)展的成功經(jīng)驗63-69
• 一、“名校辦民�！被A(chǔ)64-65
• 二、穩(wěn)健的教師隊伍65-66
• 三、辦學(xué)特色鮮明66-67
• 四、科學(xué)高效的管理67-69
• 第三章 株洲民辦教育的成功經(jīng)驗69-79
• 一、完善專職管理機(jī)構(gòu)69-70
• 二、政策扶持70-73
• 三、正確引導(dǎo)和規(guī)范73-76
• 四、樹立民辦學(xué)校典型，堅持正面宣傳為主76-79
• 第四章 株洲民辦教育發(fā)展中的問題79-91
• 第一節(jié) 內(nèi)部問題79-88
• 一、生源問題79-80
• 二、教師問題80-82
• 三、學(xué)校內(nèi)部管理體制問題82-85
• 四、學(xué)校場所問題85-86
• 五、校園基礎(chǔ)設(shè)施薄弱86-88
• 第二節(jié) 外部問題88-91
• 一、整體質(zhì)量參差不齊88-89
• 二、社會認(rèn)同因素89
• 三、政策因素89-91
• 第五章 株洲民辦教育發(fā)展的建議和展望91-100
• 第一節(jié) 株洲民辦教育發(fā)展的建議91-96
• 一、正確認(rèn)識民辦教育的地位、作用91-92
• 二、因地制宜，正確規(guī)劃民辦教育的發(fā)展92-93
• 三、加大政府扶持，，多渠道解決民辦教育的經(jīng)費(fèi)問題93
• 四、規(guī)范和完善學(xué)校內(nèi)部管理93-94
• 五、加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)和管理94-95
• 六、突出辦學(xué)特色，提高質(zhì)量95-96
• 第二節(jié) 株洲民辦教育發(fā)展的展望96-100
• 一、國際背景下民辦教育發(fā)展的走向為指導(dǎo)96-97
• 二、國家立法規(guī)范下的民辦教育97-98
• 三、推動株洲地區(qū)經(jīng)濟(jì)效益和教育效益的雙豐收.98-100
• 結(jié)語100-102
• 參考文獻(xiàn)102-121
• 后記121

【相似文獻(xiàn)】

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