自《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》和《教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃（2011—2020年）》發(fā)布以來,教育信息化受到廣泛的重視,特別是在"互聯(lián)網(wǎng)+"背景下,教學(xué)信息化對于大學(xué)教學(xué)改革起到了積極推動作用。微信是當(dāng)前移動設(shè)備的熱門應(yīng)用程序,筆者利用以微信為平臺的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)工具"課堂派"對傳統(tǒng)教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)改革,探討其在"動物繁殖學(xué)"課程教學(xué)中的重要性和可行性,并分析了其存在的優(yōu)勢和不足。 

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
1“課堂派”的主要功能與應(yīng)用
    1.1 班級的創(chuàng)建
    1.2 作業(yè)的發(fā)布與提交
    1.3 資料的推送
    1.4 話題的討論
    1.5 測試
    1.6 考勤
2“課堂派”的使用心得
3 總結(jié)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于課堂派的高效課堂信息化教學(xué)模式探究[J]. 冀國強(qiáng).  職業(yè)技術(shù). 2017(01)
[2]運(yùn)用視頻素材提高動物繁殖學(xué)多媒體教學(xué)有效性的研究[J]. 張曉建,王清華,賀永惠.  黑龍江畜牧獸醫(yī). 2016(20)
[3]在線課堂管理工具在高校教學(xué)應(yīng)用的研究——以課堂派為例[J]. 陳志偉,唐冬梅,張志.  電腦迷. 2016(06)
[4]基于微信平臺的移動工具教學(xué)效能分析——“北京城市學(xué)院專業(yè)實踐實訓(xùn)”課堂派工具運(yùn)用實驗[J]. 宋彤,郭豐.  教育現(xiàn)代化. 2016(07)
[5]翻轉(zhuǎn)課堂:背景、理念與特征[J]. 郭文良,和學(xué)新.  教育理論與實踐. 2015(11)
[6]基于微信公眾平臺的移動教學(xué)研究[J]. 朱濤,程銳.  軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù)). 2015(03)
[7]動物繁殖學(xué)課程的教學(xué)改革與探討[J]. 程玉芳,穆秀明,楊國忠,劉立文,王國華.  黑龍江畜牧獸醫(yī). 2012(02)



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