本研究通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、訪談和過(guò)程分析,運(yùn)用T檢驗(yàn)、z檢驗(yàn)、F檢驗(yàn),相關(guān)分析、回歸分析等多種統(tǒng)計(jì)手段,對(duì)江西省高職大學(xué)生的心理健康狀況及其影響因素進(jìn)行了探討。結(jié)果表明:（1） 江西省高職大學(xué)生心理健康狀況總體良好,過(guò)度焦慮學(xué)生檢出率為11.9%。排在前三位的心理問(wèn)題是學(xué)習(xí)焦慮、人際敏感和強(qiáng)迫。（2） 江西省高職大學(xué)生心理健康狀況存在顯著的性別差異、年級(jí)差異和家庭經(jīng)濟(jì)狀況差異。男生心理健康狀況顯著好于女生,高職二年級(jí)學(xué)生的心理健康狀況顯著好于高職一年級(jí)和三年級(jí)學(xué)生,家庭經(jīng)濟(jì)狀況好的學(xué)生的心理健康狀況好于家庭經(jīng)濟(jì)狀況差的學(xué)生。（3） 江西省高職大學(xué)生心理健康與個(gè)性、社會(huì)支持和自我概念存在顯著的相關(guān),其中神經(jīng)質(zhì)是影響心理健康的最主要因素。因此,深化改革高職院校的教育教學(xué)模式,正確定位職業(yè)教育;樹(shù)立人文教育觀、建立良好的師生關(guān)系;加強(qiáng)心理健康教育,開(kāi)展心理咨詢、輔導(dǎo)（指導(dǎo)）活動(dòng)等方法和措施有利于提高高職大學(xué)生心理健康水平。 

【文章頁(yè)數(shù)】：44 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

健康的三維表象這8個(gè)亞立方體各代表個(gè)人健康狀況的一種可能性

樣本家庭經(jīng)濟(jì)月收入情況(N=1160)

【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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