發(fā)布時(shí)間：2022-01-19 08:09

　　隨著科學(xué)技術(shù)和通訊技術(shù)的迅猛發(fā)展,人們的生活方式發(fā)生了巨大的變化。在此背景下,高職院校教學(xué)理念和教學(xué)方法也隨之發(fā)生了改變,現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)與各學(xué)科交叉融合日益緊密。充分利用各種移動(dòng)教學(xué)技術(shù)和資源輔助英語(yǔ)聽力課程,改善原有的聽力教學(xué)環(huán)境,突破傳統(tǒng)聽力教學(xué)模式時(shí)間與空間上的限制,以期提升英語(yǔ)聽力課程教學(xué)質(zhì)量。 

【文章來源】：江西電力職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào). 2018,31(12)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
0 引言
1 英語(yǔ)聽力課程的現(xiàn)狀及存在的問題
    1.1 高職學(xué)生聽力基礎(chǔ)較弱, 對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)缺乏興趣
    1.2 現(xiàn)有的聽力教學(xué)材料缺乏時(shí)效性和靈活性
    1.3 英語(yǔ)聽力環(huán)境受到一定的限制
2 聽力課程改革的策略和方法
    2.1 改革教學(xué)方法, 充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性
    2.2 選用適合高職學(xué)生難度的聽力教材及適度添加輔助材料
    2.3 巧妙利用移動(dòng)技術(shù)工具, 突破聽力環(huán)境限制
3 利用“問卷星”和“手機(jī)APP”進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐
    3.1 問卷星的使用
    3.2 手機(jī)APP的運(yùn)用
4 結(jié)束語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于網(wǎng)絡(luò)化時(shí)代《英語(yǔ)聽力》課程實(shí)踐教學(xué)探討[J]. 拓欣.  當(dāng)代教育實(shí)踐與教學(xué)研究. 2018(05)
[2]高職英語(yǔ)專業(yè)英語(yǔ)聽力課程教學(xué)分析和改進(jìn)措施[J]. 張希萌.  大學(xué)教育. 2014(02)



本文編號(hào)：3596515