"互聯(lián)網(wǎng)+"為高等教育數(shù)字資源供給側(cè)改革提供了有力支撐。利用互聯(lián)網(wǎng)思維、技術(shù)和模式打破傳統(tǒng)教育生態(tài),可以實(shí)現(xiàn)教育資源供給側(cè)變革。重慶大學(xué)大學(xué)化學(xué)系列課程依托"互聯(lián)網(wǎng)+"整合國家級(jí)、市級(jí)和校級(jí)網(wǎng)絡(luò)資源,根據(jù)改革目標(biāo)明確資源平臺(tái)功能,劃分資源層屬關(guān)系,實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)服務(wù)和時(shí)時(shí)處處的無縫交流。通過一系列改革,學(xué)校實(shí)現(xiàn)了教學(xué)資源的立體化、譜系化、鮮活化,為"教"與"學(xué)"提供了及時(shí)、高質(zhì)量的支持服務(wù),實(shí)現(xiàn)了傳統(tǒng)教學(xué)模式向"以學(xué)生為中心、問題為中心、活動(dòng)為中心"的能力培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)變,創(chuàng)新了教育供給。 

【文章來源】：化工高等教育. 2018,35(06)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、網(wǎng)絡(luò)資源供給側(cè)改革目標(biāo)
二、網(wǎng)絡(luò)資源功能劃分
    1. 國家級(jí)精品資源共享課平臺(tái):
    2. 大學(xué)化學(xué)在線學(xué)習(xí)平臺(tái):
    3. Sakai學(xué)習(xí)交流平臺(tái):
三、網(wǎng)絡(luò)資源的有效整合
四、網(wǎng)絡(luò)資源的動(dòng)態(tài)性服務(wù)
五、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間的交流互動(dòng)
六、小結(jié)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[3]淺談互聯(lián)網(wǎng)+時(shí)代將微課、慕課、優(yōu)課與傳統(tǒng)課堂教學(xué)相結(jié)合的方法——以無機(jī)化學(xué)為例[J]. 朱玲.  教書育人(高教論壇). 2017(06)
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