[目的 /意義]設(shè)計(jì)基于翻轉(zhuǎn)課堂的嵌入式教學(xué)模式,開(kāi)展多門(mén)代表性課程的教學(xué)實(shí)踐,以期提升嵌入式教學(xué)的效果和效率。[方法 /過(guò)程]設(shè)計(jì)和實(shí)踐課前-線(xiàn)上自主學(xué)習(xí)、課中-線(xiàn)下互動(dòng)研討、課后-線(xiàn)上下答疑輔導(dǎo)的嵌入式教學(xué)模式,并通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行評(píng)估與分析。[結(jié)果 /結(jié)論]實(shí)踐表明,基于翻轉(zhuǎn)課堂的嵌入式教學(xué)效果良好,大多數(shù)學(xué)生喜歡翻轉(zhuǎn)課堂在嵌入式教學(xué)中的應(yīng)用,認(rèn)為翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)方法有效,提出翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)方法具有傳統(tǒng)教學(xué)方法無(wú)法做到的優(yōu)點(diǎn),但未來(lái)學(xué)科服務(wù)團(tuán)隊(duì)還需在學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性提升、館員教學(xué)能力提高、平臺(tái)功能與技術(shù)應(yīng)用強(qiáng)化等方面繼續(xù)探索。 

【文章來(lái)源】：圖書(shū)情報(bào)工作. 2018,62(07)北大核心CSSCI

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【部分圖文】：

基于翻轉(zhuǎn)課堂的嵌入式教學(xué)策略

【參考文獻(xiàn)】：
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