發(fā)布時間：2021-12-22 23:55

　　使用SCL-90量表對江蘇信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院446名大學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查發(fā)現(xiàn):家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生與非家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生在心理健康總體水平及9個維度上不存在顯著性差異;家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生SCL-90總分及其9個維度在生源地、是否學(xué)生干部、是否加入學(xué)生社團(tuán)組織等方面均不存在顯著差異;家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生在敵對、偏執(zhí)兩個維度上存在顯著性別差異,且男生敵對、偏執(zhí)水平高于女生,其他維度在男女生間不存在顯著差異。 

【文章來源】：湖北廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào). 2018,38(06)

【文章頁數(shù)】：5 頁

【文章目錄】：
一、序言
二、研究工具與研究過程
三、研究結(jié)果與原因分析
    (一) 家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生與其他學(xué)生心理健康狀況比較
    (二) 不同特征家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生的心理健康狀況比較
        1. 性別對家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生心理健康水平的影響
        2. 生源地對家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生心理健康水平的影響
        3.“是否學(xué)生干部”與“是否加入學(xué)生社團(tuán)組織”對家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生心理健康水平的影響
四、結(jié)論與展望


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]農(nóng)村留守兒童社會失范的性別差異分析[J]. 史文娟,郭澤英.  中外企業(yè)家. 2017(10)
[2]基于心理資本視角的高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生心理健康狀況調(diào)查與對策研究[J]. 董曉蕾,劉冀萍,王瑞敏,宋蕾.  思想教育研究. 2016(10)
[3]大學(xué)生失范行為預(yù)防與糾正[J]. 胡全裕,路曉麗.  學(xué)校黨建與思想教育. 2016(06)
[4]高職院校學(xué)生干部隊(duì)伍心理支持系統(tǒng)的構(gòu)建與實(shí)踐[J]. 錢玉婷.  教育與職業(yè). 2014(17)
[5]高校家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生精神資助探究[J]. 李國建,何少群.  教育探索. 2012(09)



本文編號：3547357