很多高校都在嘗試將MOOC和翻轉(zhuǎn)課堂引入教學(xué)中。以會(huì)計(jì)學(xué)課程為例,探討了"MOOC+翻轉(zhuǎn)課堂"教學(xué)模式的實(shí)踐應(yīng)用。分析了我國財(cái)經(jīng)類院校會(huì)計(jì)學(xué)教學(xué)的現(xiàn)狀以及會(huì)計(jì)學(xué)課程采用"MOOC+翻轉(zhuǎn)課堂"的優(yōu)勢(shì),介紹了"MOOC+翻轉(zhuǎn)課堂"下會(huì)計(jì)學(xué)課程的教學(xué)實(shí)踐,包括開課前的準(zhǔn)備工作、MOOC與翻轉(zhuǎn)課堂的實(shí)施。經(jīng)問卷調(diào)研、期中期末成績統(tǒng)計(jì)分析兩方面對(duì)教學(xué)效果對(duì)比,表明"MOOC+翻轉(zhuǎn)課堂"教學(xué)模式的教學(xué)成效顯著。 

【文章來源】：實(shí)驗(yàn)室研究與探索. 2018,37(05)北大核心

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
0 引言
1 會(huì)計(jì)學(xué)課程采用“MOOC+翻轉(zhuǎn)課堂”的優(yōu)勢(shì)
    1.1 學(xué)習(xí)流程重建
    1.2 MOOC視頻講授, 更能提高學(xué)生的注意力
    1.3 評(píng)價(jià)體系更科學(xué)
2“MOOC+翻轉(zhuǎn)課堂”下會(huì)計(jì)學(xué)課程的教學(xué)實(shí)踐
    2.1 開課前的準(zhǔn)備工作
        2.1.1 制作會(huì)計(jì)學(xué)MOOC視頻
        2.1.2 了解學(xué)生對(duì)實(shí)施“MOOC+翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式的意愿
    2.2“MOOC+翻轉(zhuǎn)課堂”的實(shí)施
        2.2.1 課前給學(xué)生安排MOOC任務(wù)
        2.2.2 翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)
3 教學(xué)效果評(píng)價(jià)
    3.1 問卷調(diào)查學(xué)生對(duì)“MOOC+翻轉(zhuǎn)課堂”教學(xué)模式的認(rèn)可度
    3.2 期中、期末考試成績分析
4 結(jié)語


【參考文獻(xiàn)】：
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