信息技術(shù)與教育的高度融合改變了高校遠(yuǎn)程教育發(fā)展模式,也對其構(gòu)成要素的功能產(chǎn)生了一定影響。隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及,網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育必將成為現(xiàn)代教育發(fā)展的主要方向,并以全新的模式為廣大學(xué)習(xí)者帶來便捷。遠(yuǎn)程教育體系構(gòu)成要素與其運(yùn)行機(jī)制有高度的相關(guān)性,二者的關(guān)系決定了高等教育的質(zhì)量與效率。在分析高校遠(yuǎn)程教育構(gòu)成要素的基礎(chǔ)上,對遠(yuǎn)程教育發(fā)展的動(dòng)力機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制及保障機(jī)制進(jìn)行了探討,以期對高校遠(yuǎn)程教育運(yùn)行機(jī)制優(yōu)化提供有益的借鑒。 

【文章來源】：中國成人教育. 2018,(23)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、高校網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)構(gòu)成要素解析
    (一) 學(xué)生是遠(yuǎn)程教育的行為主體
    (二) 教師是遠(yuǎn)程教育的策劃者
    (三) 信息平臺是遠(yuǎn)程教育發(fā)展的介質(zhì)
二、高校網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程教育運(yùn)行機(jī)制優(yōu)化策略
    (一) 強(qiáng)化遠(yuǎn)程教育動(dòng)力機(jī)制, 提升學(xué)生參與積極性
    (二) 發(fā)揮遠(yuǎn)程教育激勵(lì)優(yōu)勢, 提升教師創(chuàng)新能力
    (三) 完善遠(yuǎn)程教育保障機(jī)制, 提高信息平臺實(shí)踐價(jià)值


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]MOOCs和遠(yuǎn)程教育運(yùn)行機(jī)制比較研究[J]. 劉彥柱,楊薇.  中國成人教育. 2017(09)
[2]從遠(yuǎn)程教育到在線教育的轉(zhuǎn)型與反思[J]. 吳廣智.  繼續(xù)教育研究. 2017(01)
[3]試論從國外遠(yuǎn)程教育看中國高校網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展[J]. 張亞楠.  教育教學(xué)論壇. 2016(01)
[4]成人教學(xué)質(zhì)量控制和保障的信息平臺建設(shè)開發(fā)[J]. 王毅,董小芹,韓紅,邵黎,黃婕.  繼續(xù)教育. 2014(01)



本文編號：3402478