民族觀是馬克思主義的重要思想觀點(diǎn),對(duì)于少數(shù)民族實(shí)踐工作具有基本理論指導(dǎo)意義,為了使相關(guān)意義得到發(fā)揮,突出民族觀教育自然成為民族工作的應(yīng)有之舉。時(shí)代性是民族的基本特征,民族觀教育也講究時(shí)代性,但是長(zhǎng)期以來(lái)各方面都比較關(guān)注民族理論的時(shí)代性,而對(duì)于民族觀教育的時(shí)代性缺乏研究。馬克思主義民族觀教育是民族觀和教育的綜合,因此馬克思主義民族觀的時(shí)代性內(nèi)涵也就是民族觀的時(shí)代性和教育的時(shí)代性平衡,而對(duì)于馬克思主義民族觀教育時(shí)代性突出的合理性或意義也需要從民族觀和教育兩方面來(lái)衡量。 

【文章來(lái)源】：貴州民族研究. 2018,39(01)北大核心CSSCI

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【文章目錄】：
一、馬克思主義民族觀教育的時(shí)代性內(nèi)涵
    (一) 反映民族現(xiàn)實(shí)內(nèi)容
    (二) 時(shí)代特色教育方式
    (三) 時(shí)代民族思想觀點(diǎn)
二、馬克思主義民族觀教育時(shí)代性的合理性
    (一) 契合民族理論的與時(shí)俱進(jìn)特征
    (二) 適應(yīng)時(shí)代民族問(wèn)題的理論需要
    (三) 吻合時(shí)代民眾的認(rèn)知思維特征
    (四) 促成民族觀教育目的意義實(shí)現(xiàn)
結(jié)束語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]馬克思主義民族理論框架中的民族概念問(wèn)題研究[J]. 侯穎怡.  貴州民族研究. 2016(05)
[2]論大學(xué)生馬克思主義民族觀教育的時(shí)代內(nèi)容[J]. 徐柏才,崔龍燕.  北京教育(德育). 2015(09)
[3]馬克思主義民族觀教育的思考[J]. 鄒日強(qiáng).  河北大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2013(04)



本文編號(hào)：3395991