晚清,在實(shí)業(yè)救國思潮的影響下及清政府一系列改革政策的催生下,實(shí)業(yè)教育正式形成。實(shí)業(yè)教育不同于傳統(tǒng)教育、師范教育,主要是指農(nóng)工商業(yè)教育。實(shí)業(yè)學(xué)校則主要向?qū)W生傳授農(nóng)工商實(shí)業(yè)知識和技能,使學(xué)生畢業(yè)后可從事簡易或?qū)I(yè)的實(shí)業(yè)工作。實(shí)業(yè)教育的目的是為社會培養(yǎng)實(shí)用人才,促進(jìn)實(shí)業(yè)的發(fā)展,推動社會的進(jìn)步。1904年,清廷頒布了《奏定學(xué)堂章程》,其中制定了從初等農(nóng)工商實(shí)業(yè)學(xué)堂、中等農(nóng)工商實(shí)業(yè)學(xué)堂到高等農(nóng)工商實(shí)業(yè)學(xué)堂的實(shí)業(yè)教育體系。這是實(shí)業(yè)教育首次作為獨(dú)立的教育體系被納入學(xué)制中。清朝覆滅后,民國政府繼續(xù)重視實(shí)業(yè)教育,頒布《實(shí)業(yè)學(xué)校令》、《實(shí)業(yè)學(xué)校規(guī)程》等一系列法令、法規(guī),規(guī)范全國各地實(shí)業(yè)教育的發(fā)展。1903年到1922年的前后近二十年間,安徽實(shí)業(yè)教育在政府政策的推動下,開始了蓬勃的發(fā)展。清末,安徽實(shí)業(yè)教育主要處于籌備和初創(chuàng)階段,并開始形成了較為完整的實(shí)業(yè)教育體系。安徽實(shí)業(yè)教育取得一定成績。民初,安徽實(shí)業(yè)教育在繼承清末成果的基礎(chǔ)上,繼續(xù)向前發(fā)展。1912年到1916年,由于經(jīng)費(fèi)的匱乏、教育行政的不夠重視等種種原因,安徽實(shí)業(yè)教育處于緩慢發(fā)展階段,實(shí)業(yè)教育的成果不夠明顯。1917年到1922年,安徽實(shí)業(yè)教育迎來了... 

【文章來源】：安徽大學(xué)安徽省 211工程院校

【文章頁數(shù)】：62 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
緒論
    (一) 研究緣起
    (二) 研究現(xiàn)狀及研究方法
    (三) 實(shí)業(yè)教育的內(nèi)含及與職業(yè)教育的關(guān)系
第一章 安徽實(shí)業(yè)教育的初步發(fā)展(1903-1911)
    (一) 初步發(fā)展的背景
    (二) 實(shí)業(yè)學(xué)堂的創(chuàng)辦
    (三) 舉步維艱的原因
第二章 安徽實(shí)業(yè)教育的緩慢發(fā)展(1912-1916)
    (一) 緩慢發(fā)展的具體表現(xiàn)
    (二) 緩慢發(fā)展的原因
    (三) 個案分析——省立二農(nóng)
第三章 安徽實(shí)業(yè)教育的顯著發(fā)展(1917—1922)
    (一) 顯著發(fā)展的背景
    (二) 顯著發(fā)展的成果
    (三) 個案分析——六安三農(nóng)
第四章 清末民初安徽實(shí)業(yè)教育的評價(jià)
    (一) 進(jìn)步性
    (二) 局限性
結(jié)語
參考文獻(xiàn)
致謝
攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]清末民初皖省實(shí)業(yè)教育探析[J]. 張一.  職大學(xué)報(bào). 2014(04)
[2]清末民初安徽實(shí)業(yè)教育探析[J]. 張一,魏煒.  地方文化研究. 2014(02)
[3]“癸卯學(xué)制”中的實(shí)業(yè)教育論述[J]. 李玉.  甘肅農(nóng)業(yè). 2005(10)
[4]清末實(shí)業(yè)教育興辦中的士紳參與[J]. 吳玉倫.  廣西社會科學(xué). 2005(08)
[5]近代中國實(shí)業(yè)教育的歷史考察[J]. 李霞.  湘潭大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會科學(xué)版). 2005(02)
[6]近代中國學(xué)制演變與職業(yè)教育發(fā)展[J]. 廖承琳,吳洪成.  西南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會科學(xué)版). 2004(02)
[7]清末民國時(shí)期云南職業(yè)教育產(chǎn)生與發(fā)展研究[J]. 李天鳳.  貴州大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版). 2003(02)
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[9]浙江實(shí)業(yè)教育簡論[J]. 張華龍.  浙江師大學(xué)報(bào). 1999(02)
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博士論文
[1]清末實(shí)業(yè)教育制度研究[D]. 吳玉倫.華中師范大學(xué) 2006

碩士論文
[1]晚清民初陜西實(shí)業(yè)教育研究[D]. 王志偉.延安大學(xué) 2012
[2]1905-1931年奉天地區(qū)實(shí)業(yè)教育述論[D]. 蔡云龍.吉林大學(xué) 2008
[3]近代中國留學(xué)教育與職業(yè)教育發(fā)展研究（1872年—1927年）[D]. 高宇.河北師范大學(xué) 2007
[4]清末實(shí)業(yè)教育發(fā)展研究[D]. 李運(yùn)昌.河北大學(xué) 2003



本文編號：3374844