目的。采用問卷調查大學生兒童期創(chuàng)傷與心理健康的關系,為促進大學生心理健康提供依據。方法:通過兒童期創(chuàng)傷問卷（CTQ-SF）和癥狀自評量表（SCL-90）對120名在校大學生進行調查與統(tǒng)計分析。結果:大學生兒童期創(chuàng)傷,心理健康水平,大學生情感忽視因子得分最高,其次是軀體忽視、情感虐待、軀體虐待、性虐待;大學生兒童期創(chuàng)傷與心理健康存在顯著相關（r=0.33,p<.01）。結論:兒童期創(chuàng)傷是影響大學生心理健康的重要因素。 

【文章來源】：現(xiàn)代交際. 2018,(24)

【文章頁數】：2 頁

【文章目錄】：
一、研究方法
    1. 研究對象
    2. 研究工具
    3. 統(tǒng)計方法
二、研究結果
    1. 大學生兒童期創(chuàng)傷的基本狀況
    2. 大學生心理健康的基本狀況
    3. 大學生兒童期創(chuàng)傷與心理健康水平的相關性分析
三、討論
    1. 大學生兒童期創(chuàng)傷總體結果討論
    2. 大學生心理健康水平總體結果討論
    3. 大學生兒童期創(chuàng)傷與心理健康水平的相關性討論


【參考文獻】：
期刊論文
[1]童年期虐待經歷與中學生自傷行為的關聯(lián)性[J]. 蘇靜,陳靜,萬宇輝,鐘超,胡曉,陶芳標,彭菲,陳鈺,朱阿然,陳英.  中國學校衛(wèi)生. 2015(09)
[2]兒童期創(chuàng)傷問卷在中國高校大學生中應用的信效度研究[J]. 傅文青,姚樹橋,于宏華,趙幸福,李茹,李英,張艷青.  中國臨床心理學雜志. 2005(01)
[3]15年間兒童心理門診的資料分析[J]. 杜亞松,忻仁娥,徐韜園,任傳波.  上海精神醫(yī)學. 2001(01)



本文編號：3304573