繼續(xù)教育信息化建設是深入貫徹國家繼續(xù)教育改革發(fā)展方針的重要舉措。在"互聯(lián)網+"新時代背景下,現(xiàn)代化移動互聯(lián)技術和數(shù)字化資源與繼續(xù)教育的融合已經是大勢所趨,繼續(xù)醫(yī)學教育的發(fā)展也必然遵循這一趨勢。分析了教學管理綜合平臺、網絡化課程資源、專業(yè)化"云"服務和網絡空間建設以及學分互認體系與繼續(xù)醫(yī)學教育改革發(fā)展的緊密聯(lián)系,闡述了未來繼續(xù)醫(yī)學教育信息化建設的基本模式。 

【文章來源】：中國成人教育. 2018,(24)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、現(xiàn)代繼續(xù)教育基本特征
    （一） 教育結構綜合性趨勢明顯
    （二） 終身教育理念的普及
    （三） 繼續(xù)教育形式和手段的信息化、網絡化
二、繼續(xù)醫(yī)學教育的發(fā)展趨勢與客觀要求
    （一） 移動互聯(lián)技術帶來教與學的變革
    （二） 打造繼續(xù)醫(yī)學教育專業(yè)化“云”服務平臺
    （三） 資源共建共享與技術支持服務體系
三、學校繼續(xù)教育信息化建設的改革與實踐
    （一） 多功能綜合平臺的設計
    （二） 海量資源與優(yōu)質課程資源庫的建立
    （三） 醫(yī)學繼續(xù)教育學習者網絡學習空間的建設
    （四） 統(tǒng)一不同培養(yǎng)形式的相同專業(yè)培養(yǎng)方案, 充分利用綜合平臺, 實現(xiàn)同課程學分互認


【參考文獻】：
期刊論文
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[2]我國教育信息化的困局與出路——兼論網絡教育模式的創(chuàng)新[J]. 王竹立.  遠程教育雜志. 2014(02)
[3]論終身教育背景下的成人教育發(fā)展[J]. 常學洲,朱之紅.  中國成人教育. 2013(20)
[4]終身教育視野下的成人教育新特征[J]. 陳利利.  河北大學成人教育學院學報. 2012(01)
[5]高校教師教育技術素質的研究[J]. 劉艷,謝百治,李冰.  中國醫(yī)學教育技術. 2005(05)



本文編號：3126367