依據(jù)《精神衛(wèi)生法》和《臨床與咨詢心理學(xué)倫理守則》相關(guān)規(guī)定,高校心理咨詢的對(duì)象應(yīng)該是存在心理問(wèn)題及發(fā)展需要而主動(dòng)求助的學(xué)生;咨詢目標(biāo)應(yīng)考慮問(wèn)題的難度、心理咨詢師個(gè)人能力及機(jī)構(gòu)的服務(wù)能力;應(yīng)注意避免多重關(guān)系并處理好與學(xué)生管理者的關(guān)系;應(yīng)為咨詢的內(nèi)容保密并在適當(dāng)?shù)那闆r下突破保密原則;心理咨詢師應(yīng)做好知情同意,適度暴露個(gè)人信息,根據(jù)需求了解來(lái)訪者信息;只要不對(duì)精神障礙患者開(kāi)展工作,心理咨詢與治療的各種方法都可以在高校應(yīng)用。心理咨詢師要把握好咨詢界限,促進(jìn)良好咨詢關(guān)系的建立,提高心理咨詢的效果。 

【文章來(lái)源】：思想理論教育. 2018,(05)CSSCI

【文章頁(yè)數(shù)】：6 頁(yè)

【文章目錄】：
一、心理咨詢對(duì)象的界限
二、心理咨詢目標(biāo)的界限
三、心理咨詢關(guān)系的界限
四、心理咨詢保密的界限
五、心理咨詢信息暴露的界限
六、心理咨詢與治療的界限


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[4]高校心理咨詢教師多重關(guān)系的倫理態(tài)度與倫理行為調(diào)查[J]. 劉慧,高旭.  現(xiàn)代教育科學(xué). 2013(01)
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本文編號(hào)：3117113