翻轉(zhuǎn)課堂作為一種具有很強(qiáng)創(chuàng)新理念的教學(xué)方式之一,翻轉(zhuǎn)課堂將更多的時(shí)間賦予學(xué)生,更大程度上體現(xiàn)學(xué)生的主體性和學(xué)習(xí)的探究、合作性。本文結(jié)合高職體育教學(xué)實(shí)際,就翻轉(zhuǎn)課堂引入高職體育教學(xué)的價(jià)值、實(shí)施路徑展開(kāi)了研究。通過(guò)本研究以期為促進(jìn)翻轉(zhuǎn)課堂在高職體育教學(xué)中的應(yīng)用,做出理論與實(shí)踐層面的參考。 

【文章來(lái)源】：當(dāng)代體育科技. 2018,8(36)

【文章頁(yè)數(shù)】：2 頁(yè)

【文章目錄】：
1 翻轉(zhuǎn)課堂引入高職體育教學(xué)的價(jià)值
    1.1 促進(jìn)高職院校學(xué)生身體素質(zhì)的發(fā)展與提升
    1.2 提高高職院校學(xué)生社會(huì)適應(yīng)能力
    1.3 提高高職院校學(xué)生心理健康水平
2 翻轉(zhuǎn)課堂在高職體育教學(xué)中的實(shí)施路徑
    2.1 合理確定翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)內(nèi)容
    2.2 靈活使用翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)方法
    2.3 提升高職院校體育教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)
    2.4 加強(qiáng)翻轉(zhuǎn)課堂的安全管理
    2.5 構(gòu)建適應(yīng)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)的評(píng)價(jià)方式
3 結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]基于虛擬環(huán)境的高校體育翻轉(zhuǎn)課堂模式設(shè)計(jì)研究[J]. 梁明.  中國(guó)電化教育. 2018(06)
[2]高校體育教學(xué)“翻轉(zhuǎn)課堂”模式構(gòu)建探析[J]. 侯斌.  當(dāng)代體育科技. 2018(16)
[3]翻轉(zhuǎn)課堂模式在普通高校體育教學(xué)中的若干思考[J]. 王永翔.  當(dāng)代體育科技. 2016(27)



本文編號(hào)：3106977