本文旨在綜合運(yùn)用現(xiàn)代化理論和區(qū)域科學(xué)理論研究廣西區(qū)域教育發(fā)展，揭示廣西教育現(xiàn)代化的區(qū)域發(fā)展規(guī)律，選擇適應(yīng)區(qū)域未來(lái)發(fā)展和變革需要的教育模式，來(lái)推進(jìn)廣西區(qū)域教育現(xiàn)代化的進(jìn)程。全文首先闡釋廣西區(qū)域教育現(xiàn)代化推進(jìn)的宏觀背景，21世紀(jì)上半葉，廣西正在進(jìn)入全面建設(shè)小康社會(huì)，加快推進(jìn)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的關(guān)鍵時(shí)期。國(guó)家西部大開(kāi)發(fā)戰(zhàn)略實(shí)施和知識(shí)化、信息化和全球化的挑戰(zhàn)，使廣西教育改革和發(fā)展面臨著新的形勢(shì)、任務(wù)和要求�，F(xiàn)代化建設(shè)需要現(xiàn)代化的教育來(lái)支撐和驅(qū)動(dòng)，這需要我們對(duì)廣西教育現(xiàn)代化推進(jìn)模式和運(yùn)行機(jī)制進(jìn)行深入的研究。規(guī)劃和推進(jìn)教育現(xiàn)代化需要立足一個(gè)戰(zhàn)略基點(diǎn)，我們采取教育實(shí)力這一范疇對(duì)廣西教育在全國(guó)西部12個(gè)省市自治區(qū)的發(fā)展水平以及與全國(guó)平均水平的差距作一個(gè)現(xiàn)實(shí)定位。教育實(shí)力從體現(xiàn)教育的生存力、發(fā)展力、資源力和輻射力四個(gè)方面對(duì)廣西教育進(jìn)行整體性描述和反映，每一個(gè)“力”盡量做到部分與整體、全面與典型、定性與定量統(tǒng)一。廣西教育的發(fā)展是在現(xiàn)有水平基礎(chǔ)上向未來(lái)目標(biāo)推進(jìn)和提高的。區(qū)域教育現(xiàn)代化發(fā)展目標(biāo)是區(qū)域教育發(fā)展的未來(lái)藍(lán)圖、實(shí)踐指南和行動(dòng)綱領(lǐng)，它的確定需要對(duì)未來(lái)社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)的科學(xué)預(yù)測(cè)為依據(jù)。全面實(shí)現(xiàn)小康社會(huì)和基本實(shí)... 

【文章來(lái)源】：廣西師范大學(xué)廣西壯族自治區(qū)

【文章頁(yè)數(shù)】：37 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
內(nèi)容提要
Abstract
一、 時(shí)代背景--廣西社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的特點(diǎn)和趨勢(shì)
    （一） 優(yōu)越的區(qū)位優(yōu)勢(shì)和豐富的自然資源
    （二） 廣西經(jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)和趨勢(shì)
    （三） 廣西社會(huì)文化發(fā)展特點(diǎn)和趨勢(shì)
二、 戰(zhàn)略基點(diǎn)--廣西區(qū)域教育發(fā)展的綜合實(shí)力
    （一） 綜合指標(biāo):反映廣西綜和教育實(shí)力的參數(shù)
    （二） 存在力:人口文化素質(zhì)及專門人才狀況
    （三） 發(fā)展力:教育規(guī)模、水平
    （四） 資源力:教育投資、辦學(xué)條件
    （五） 影響力:教育的輻射影響
三、 理想藍(lán)圖--廣西區(qū)域教育現(xiàn)代化的目標(biāo)定位
    （一） 參照坐標(biāo):區(qū)域教育現(xiàn)代化目標(biāo)制定的依據(jù)
    （二） 區(qū)域教育現(xiàn)代化目標(biāo)體系的建構(gòu)
四、 各顯風(fēng)采--廣西區(qū)域教育現(xiàn)代化的個(gè)案研究
五、 模式選擇--廣西區(qū)域教育現(xiàn)代化的推進(jìn)策略
結(jié)語(yǔ)


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
[1]我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)教育現(xiàn)代化的比較分析[J]. 徐玲.  教育科學(xué)研究. 2002(04)
[2]教育現(xiàn)代化衡量指標(biāo)問(wèn)題的探討[J]. 談松華,袁本濤.  清華大學(xué)教育研究. 2001(01)
[3]新儒學(xué)對(duì)我國(guó)教育現(xiàn)代化的啟示[J]. 王木丹.  廣西師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 1999(01)
[4]關(guān)于教育現(xiàn)代化的幾個(gè)問(wèn)題[J]. 顧明遠(yuǎn).  中國(guó)教育學(xué)刊. 1997(03)



本文編號(hào)：3103360