孔子是中國古代偉大的哲學家和教育家,"仁"是孔子哲學和教育思想中的一個核心范疇,孔子與學生間的多次問答都是圍繞著"仁"展開的。從《論語》中有關(guān)內(nèi)容分析來看,孔子對"仁"的論述最核心的有三句話,即"愛人"、"己所不欲,勿施于人"以及"已欲立而立人,已欲達而達人"。其中,"愛人"可謂是"仁"的總綱領(lǐng),后面兩句是基本行為準則,分別表達了"仁"的消極和積極含義與要求。從方法上說,踐"仁"的根本方法就是"能近取譬"、推己及人�？鬃�"仁"的哲學思想及其相關(guān)行動建議,對于當代的中國教育有著非常重要的意義,能夠啟迪教育者重新思考教育的人性基礎(chǔ)、價值取向以及道德情感包括同情心在道德教育和人的形成中的重要性。當然,對孔子"仁"的思想中存在的一些理論不足,教育研究和實踐中也要加以批判性分析和對待。 

【文章來源】：教育研究. 2018,39(04)北大核心CSSCI

【文章頁數(shù)】：8 頁

【文章目錄】：
一、孔子“仁”的思想要義
二、孔子對如何踐“仁”的若干建議
三、孔子“仁”的思想在當代的教育意義



本文編號：3091809