在傳統(tǒng)的作文評價(jià)模式中,教師對學(xué)生作文的看法就是唯一的觀點(diǎn)。微信是一個開放的網(wǎng)絡(luò)平臺,學(xué)生、家長,甚至網(wǎng)友都可以通過微信在第一時(shí)間看到學(xué)生的習(xí)作,并提出多方面的點(diǎn)評意見。結(jié)合實(shí)例,論述借助微信引導(dǎo)學(xué)生評改作文的具體方法。 

【文章來源】：語文教學(xué)通訊·D刊（學(xué)術(shù)刊）. 2018,(12)

【文章頁數(shù)】：3 頁

【文章目錄】：
一、借助微信引導(dǎo)學(xué)生評改作文的思考
    （一） 變靜態(tài)評價(jià)為動態(tài)評價(jià)
    （二） 變單一評價(jià)為多元評價(jià)
二、借助微信引導(dǎo)學(xué)生評改作文的實(shí)踐
    （一） 借助典型習(xí)作, 教師范評指導(dǎo)
    （二） 借助類似習(xí)作, 開展學(xué)生試評
    （三） 基于試評經(jīng)驗(yàn), 開展生生互評
    （四） 基于學(xué)生評價(jià), 教師再次點(diǎn)評
    （五） 開展師生互動, 組織定稿再評



本文編號：3049341