隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的高速發(fā)展和各種先進移動設(shè)備的問世,不少教育專家認(rèn)識到"互聯(lián)網(wǎng)+教育"是當(dāng)今時代教育發(fā)展的大方向。各高校也順應(yīng)時代潮流和學(xué)生發(fā)展需要積極嘗試、積極創(chuàng)建智慧教室,致力于推進高校教育的信息化水平和智能化水平,提升對網(wǎng)絡(luò)及多媒體設(shè)備的管控力,保障課堂高效順利進行,實現(xiàn)師生、生生之間更便捷有效的互動交流。因此本文立足于微時代的特點,分析當(dāng)前各高校教室建設(shè)的不足之處,對比分析創(chuàng)設(shè)智慧教室的顯著優(yōu)勢,進而預(yù)測我國智慧教室的未來發(fā)展前景,并為創(chuàng)建智慧教室建言獻策,切實推進高校智慧教室建設(shè)、提升高校教學(xué)質(zhì)量。 

【文章來源】：科教文匯(上旬刊). 2019,(11)

【文章頁數(shù)】：2 頁

【文章目錄】：
1 前言
2 淺析當(dāng)今高校教室建設(shè)的不足之處
    （1）部分高校教室的空間布局呆板生硬：一講桌、一講臺、一多媒體。
    （2）師生之間、生生之間互動較少，不能滿足“以人為本”的培養(yǎng)理念。
    （3）部分高校教室多媒體設(shè)備的維修、保養(yǎng)、管控沒有嚴(yán)格的規(guī)定及相關(guān)的負(fù)責(zé)人員。
    （4）多媒體的網(wǎng)速較慢，不能滿足教師和學(xué)生隨時獲取最新信息的需求。
3 微時代視域下高校智慧教室的優(yōu)勢分析
    （1）微時代的智慧化教室可以實現(xiàn)對教學(xué)環(huán)境的智能化管控，教學(xué)資源常態(tài)化生成。
    （2）微時代下智慧化教室構(gòu)建端云一體化頂層結(jié)構(gòu)，形成以學(xué)習(xí)者為中心的全生態(tài)圈教學(xué)模式。
    （3）微時代下智慧教室巧用移動應(yīng)用核心產(chǎn)品，實現(xiàn)智能化教學(xué)和便捷的溝通。
    （4）微時代下智慧教室可以對學(xué)生進行更客觀、全面、智能化的評價。
4 微時代視域下高校智慧教室建設(shè)與應(yīng)用實踐模式的探究
    （1）微時代下智慧教室建設(shè)要以“頂層設(shè)計”理念為指導(dǎo)進行統(tǒng)籌規(guī)劃。
    （2）智慧教室的建設(shè)需要經(jīng)過不斷探索、不斷嘗試的時期，并且在該過程中逐漸改進、優(yōu)化。
    （3）智慧教室是未來高校教室的建設(shè)方向，將教、學(xué)、評有效統(tǒng)一。
5 結(jié)論



本文編號：3019419